首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   60篇
  免费   0篇
教育   46篇
科学研究   5篇
体育   5篇
综合类   2篇
信息传播   2篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   5篇
  2013年   1篇
  2011年   8篇
  2010年   10篇
  2009年   4篇
  2008年   6篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  2003年   3篇
  2001年   2篇
  2000年   1篇
  1999年   4篇
  1995年   2篇
排序方式: 共有60条查询结果,搜索用时 20 毫秒
21.
报纸是很注重信息量的。可以说,稿件篇幅越是短小,报纸所承载的信息量就可能越大。各种报纸也大多由众多篇幅短小、形式灵活的稿件组合成一个个的版面。但我们也同时发现,现在报纸上除篇幅短小的稿件之外,还有大量的篇幅很长、对事件前因后果进行深入分析的稿件。报纸是强调信息量的,为什么还要大量刊登篇幅长的稿件,会不会影响报纸的发展?这些深度稿件在报纸上的出现是有一定原因的,我们可以从深度报道出现及其内涵、读者需要等方面进行一下分析。  相似文献   
22.
随着微型计算机的普及和推广以及软件的开发和应用,计算机技术在学校已经渗透到了各个学科,并且在这些学科中发挥着多种功能,在提高教学质量上收到了明显的效果。1 模拟功能 理科教学中许多概念、定律、定理和定义都是在实验的基础上建立起来的,但是由于客观因素的制约和影响,有相当一部分学校对某些实验无法进行演示,这些内容只有靠教师口讲笔画,不仅枯燥无味,激发不了学生的兴趣,  相似文献   
23.
第一部分 单元教学提示 一、教学要点参考 1.能力目标: (1)能够运用句型“What does your father/mother do?Where does she/he work? How does she/he go to work?及其回答,并能简单介绍职业,如:She/He is a teacher.[第一段]  相似文献   
24.
每年的三四月份,便是野菜生长的黄金时期,看着田间地头那一棵棵茁壮成长的野菜,我萌发了以野菜为主料为孩子烹饪一盘活动佳肴的意想.想不到把这一想法与孩子们一商量,教室里顿时乐翻了天,不多时"我爱春天的野菜"综合实践活动方案立刻出炉.于是伴随着"上网认识野菜特征"、"野外采摘春天的野菜"、"课中制作野菜标本"、"收集制作野菜食谱"、"学做艾饺过美食清明"、"邀朋友共进野菜盛宴"、"养野菜学写研究报告"、"与爷爷畅谈野菜精神"等一个个活动的脚印,让孩子们度过了一个快乐的春天.细细品味"我爱春天的野菜"这一活动历程,感觉这道春天的野菜真是一盘"色"、"想"、"味"俱全的活动佳肴.  相似文献   
25.
思想政治课作为一门对学生进行思想品德教育,提高学生观察分析和解决问题的能力,使学生形成正确的人生观、世界观、价值观的课程,在这次新课改的背景下发生了很多新的变化。一、思想政治课新课程教学中教师角色的转变时代在进步,社会在发展,新课程的实施,使我们醒悟。  相似文献   
26.
文学名句名段不仅脍炙人口而且还蕴含着丰富的地理信息,在课堂上巧妙地加以利用,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能充分调动学生的积极性,使其在乐趣横生的教学中学习,以达到满意的课堂教学效果。  相似文献   
27.
赵建英 《青海教育》2003,(10):45-45
高中英语新教材的教学大纲明确指出:要处理好语言和文化的关系。那么什么是文化呢?所谓文化是指一个社会中人们共同具有的传统价值观念、文学艺术、宗教信仰、知识和技能等。更广义地说,一切风俗习惯、社会礼仪、生活习惯、道德规范、权利义务、传统节日、食品烹饪、禁忌幽默等等都是文化的组成部分。中学英语教师要处理好语言和文化的关系,要教好英语,必须具备丰富的语言文化知识。这些知识应包含以下内容。  相似文献   
28.
以设疑、讨论、质疑、练习、小结作为课堂教学的五个环节,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。提高学生的创新意识和实践能力。  相似文献   
29.
高校大学生信息素养教育存在的问题及解决办法   总被引:7,自引:0,他引:7  
论述了信息素养的概念,通过对当前我国高校信息素养现状的揭示,提出了如何提高高校大学生信息素养的建议。  相似文献   
30.
培养学生的创新能力,首先要让学生消除对创新的神秘感,明白在很多事情上都可以创新,树立创新的意识。然后在课堂教学中通过启发、先进教学手段的刺激,培养思维的发散性和广阔性,摆脱一些固定模式、传统观念的束缚,充分张扬自己的个性,发挥自己的特长,提高创新能力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号