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21.
通过翻译美国出版的高中生物实验教材有关温度对酶促反应速率的影响实验,并将其与我国人民教育出版社出版的高中生物教材(必修一)中相关实验进行比较分析,为我国生物教材修订提供参考,同时为生物教师该实验的教学准备提供素材。  相似文献   
22.
张建辉 《考试周刊》2015,(26):140-141
细胞中几乎所有的化学反应都是由酶催化的,酶是由生物活细胞产生的一种具有催化活性的有机物,酶对化学反应的催化效率被称为酶活性。细胞都生活在一定的环境中,环境条件会影响细胞内酶的活性。从而使酶的活性发生改变。本实验旨在探究不同p H对酶活性的影响,通过学生自己设计实验,最后得出强酸强碱会破坏酶的结构,使酶失活。  相似文献   
23.
《莆田学院学报》2015,(5):79-82
采用盆栽土培试验研究氰戊菊酯和铜单一污染对菜地土壤过氧化氢酶和脲酶活性的影响。结果表明:氰戊菊酯单一污染对土壤过氧化氢酶表现为抑制→激活→恢复效应,对土壤脲酶则呈现先激活后抑制的效应,二者激活或抑制效应均与处理浓度呈正相关;铜污染对土壤过氧化氢酶呈现出低浓度激活,高浓度抑制效应,而对土壤脲酶则表现为明显的抑制作用,且该作用与处理浓度呈正相关。表明土壤脲酶可以作为菜地土壤氰戊菊酯和铜污染的主要生化指标。  相似文献   
24.
借助选修课本中相关实验的原理和方法,将“检测生物组织中的蛋白质”和“探究温度对酶活性的影响”两个定性实验改进为定量实验,提高了学生的科学探究能力,有效发展了学生的科学思维,落实了学科核心素养。  相似文献   
25.
人教版高中生物学教材中的探究实验《影响酶活性的条件》,要求学生根据教材所列的材料和试剂独立设计实验,探究温度与pH条件对过氧化氢酶和淀粉酶两种酶活性的影响。该实验的目的是培养学生设计对照实验的能力。  相似文献   
26.
正人教版高中生物《必修一·分子与细胞》第五章第1节"降低化学反应活化能的酶"一课中,安排了"影响酶活性的条件"的探究性实验,包括pH和温度对酶活性的影响。笔者选择了pH对酶活性的影响实验进行了实验探索与改进,旨在在生物学实验教学中贯彻创新的教育理念,培养学生严密的思维方式。教科书实验中用肝脏研磨液(内含H2O2酶)催化H2O2水解生成O2和H2O,来探究pH对酶  相似文献   
27.
通过对小鼠激烈运动后肌纤维中酶活性的变化,用琥珀酸脱氢酶(SDH)和乳酸脱氢酶(LDH),分别作为有氧代谢和无氧代谢的标志酶,从而标记出肌纤维运动负荷的强度,为教练员选材并实施有氧训练和无氧训练计划提供有效的依据。  相似文献   
28.
肖明 《青海科技》2001,8(4):42-42
自Tsunoda等对日本山羊碱性磷酸酶(Scrumalkaline plospgatase,ALP,Ec3.1.3)同工酶进行研究,提出有5种同工酶(A,B,C,D,E)后,有关山羊ALP的报道还见于王杰等。T.Shotake等、郭春华等,认为山羊ALPB具有多态性。本文将叙述柴达木山羊ALP同工酶及其多态性的研究结果。1 材料和方法1.1 实验动物    随机选取柴达木山羊120只作为试验羊。试验羊为终年放牧饲养,放牧地的海拔为2800-3200m。1.2 血样采集    于出牧前从山羊颈静脉…  相似文献   
29.
为探讨Cd和水分复合胁迫条件下玉米幼苗叶片所受伤害及其抗氧化酶活性的响应,比较了不同浓度Cd(200mmol/L、400mmol/L、800mmol/L)和水分(PEG6000模拟,浓度分别为10%、20%、40%)复合胁迫下玉米幼苗叶片的丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、过氧化物酶(POD)等抗氧化酶活性的变化。结果表明,随着复合胁迫的加剧,叶片MDA含量呈上升趋势,叶片膜脂过氧化程度增大,SOD、CAT、POD活性变化呈现先升高后降低趋势。  相似文献   
30.
正1探究性实验与实验探究的一般过程生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,是深受学生喜爱的课堂教学形式。传统生物实验是一种验证性实验,但验证性实验束缚了学生的创新性思维,使学生学习兴趣下降,难以全面培养学生的科学素养。探究性实验教学是在  相似文献   
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