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应当建立新世纪的体育师资模式。新型体育师资应当具有高尚的思想品德，标准的道德情操，典雅的气度仪表，崇高的精神境界；具有坚实的理论基础知识和精湛的专业技术以及全面的职业能力。为了塑造新世纪高素质的综合型体育教师，建议体育教育专业重新配置课程，建立起系列必修课程。系列选修课程和任意选修课程，以期达到培养新世纪新型体育师资的目的。 相似文献
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学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求。对辽宁省的社会体育与学校体育的发展情况进行调查,结果显示,大众健身项目单一,健身场地、器材缺乏是造成参与锻炼人数较少的主要原因。同时,街道社区对群众体育活动重视不够,经费的投入较少以及社会体育人力资源缺乏。实现学校体育和社会体育一体化应在场地利用、人力资源等方面进行互补,发挥各自优势,从而起到联动作用。 相似文献
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价值是人类活动中追求的根本目标,人类进行的任何活动都有不同的价值取向,竞技体育在人类追求真善美的价值理想和价值目标中,有独特的地位和作用;竞技体育作为体育大系统中突出的、典型的表现形式,追求的是人的外在美和内在美相结合的价值理想。从哲学、经济学和社会学角度对价值的认识和维度层面进行探讨,理清竞技体育价值和价值体系的概念。竞技体育价值的内容就是人们开展和发展竞技体育运动指导思想、目标、价值取向、价值评价等。竞技体育的核心价值,是在竞技体育运动实践基础上形成的,在竞技体育价值体系中占据支配地位、起主导作用,决定竞技体育运动发展方向的核心思想意识。 相似文献
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陈喜珍 《广州体育学院学报》2011,31(6)
对辽宁省残疾人群体的结构特征、参与体育锻炼的态度、动机以及体育消费情况的调查与分析,以便全面了解辽宁省残疾人参与体育锻炼的现状,掌握参与过程中存在的问题,透析其实质,目的在于寻求切实有效的发展途径,为推进辽宁省残疾人体育运动的发展,提供必要的理论支撑。 相似文献
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陈喜珍 《体育科技文献通报》2006,14(11):67-67
1.体育课程基本理念探析(1)贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生健康体魄体质与健康是一个问题的两个方面,健康第一涵盖着体质与健康,于2003年颁布的《学生体质健康标准》就是一个权威的诠释。所以,贯彻“健康第一”的指导思想,全面理解学校体育的功能,才能构建出新的普通高等 相似文献
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高校体育中的奥林匹克文化教育 总被引：6，自引：0，他引：6
高校传播奥林匹克文化,既有利于奥林匹克持续健康发展,也是高校体育发展的需要。奥林匹克文化进入高校体育,直接影响到学校体育思想;而高校体育在新世纪朝着多元化、社会化的方向发展,也需要有更深刻的文化内涵,更深厚的文化氛围才能更好地培养出适应社会发展的高素质人才。 相似文献
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