煺鸡     

陈宁 《中学生阅读(初中版)》2010,(7):92-92

三姨送来两只活鸡，大哥一声令下，我掂着袋子就往农贸市场奔去。  相似文献   

重庆地区中小学体育教师工作状态的质性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏晓燕  陈宁 《体育学刊》2010,17(7)

采用质性研究法,对重庆7名中小学体育教师进行了深度访谈,从获取资料中形成"扎根理论",归纳出体育教师的5种工作状态,即动机强-有能力-有作为、动机强-能力差-无作为、动机弱-能力差-无作为、动机弱-有能力-无作为、动机强-有能力-无作为.依据这些工作状态,就如何对待体育教师的个体需求、个人能力以及工作业绩等问题进行讨论,认为通过满足体育教师的个体需要、优化体育教师的工作环境,来激发体育教师的工作动机,是提高体育教师的工作业绩最根本、最有效的手段.  相似文献   

论企业技术经济情报的收集与积累     

陈宁 《云南图书馆》1993,(4):48-51

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秀荷     

陈宁 《全国优秀作文选(高中)》2004,(1)

外婆家在乡下,那儿有温暖的阳光,清新的空气,还有那一望无际的丘陵。丘陵上盖满了房子,远远望去参差不齐。有些房子甚至是残垣断壁,让人有种满目疮痍的感觉。不远处,牛在田中辛勤地拉犁,人们也在忙碌地劳作。傍晚红霞满天,炊烟袅袅,好不惬意。最引我注意的,还是那一池亭亭玉立的荷  相似文献   

对话,让我更深刻地认识自己     

陈宁 《早期教育》2008,(6)

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社会主义初级阶段学校体育发展的认识和构想     

陈宁 《成都体育学院学报》1990,(3)

研究社会主义初级阶段学校体育的理论与实践,重要而紧迫的问题是应当真正把握我国现阶段学校体育的范畴和性质。文章联系国內同行对此问题的认识,从我国现阶段的学校体育属于世界现代学校体育的范畴,是社会主义性质的现代学校体育,是社会主义初级阶段的现代学校体育这样三个层次上进行了论述,并阐述了此一认识的理论和现实意义,在此基础上提出了现阶段发展我国学校体育的基本思路。  相似文献   

先秦诸子的自我教育思想观念     

陈宁  杨继军 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(5):71-73

关于自我教育思想，先秦诸子具有丰富的思想资源，孔子提出自觉、内省、践履、躬行；墨子注重述而又作、察类明故、强力而行；孟子主张自我完善与智能的充分发挥；荀子则强调化性起伪、由士至圣、外铄等。这些都成为中国自我教育思想观念的发端。  相似文献   

交通运输专业教学改革新思考     

陈宁  杨妍  彭佳  时宗琦 《教育教学论坛》2015,(13):108-109

高校教育教学改革是国家中长期教育改革中一项重要的内容,交通运输作为现代社会的血脉,是社会和经济正常发展的基本保证,其对应的相关专业教学需要不断地进行改造和创新。本文以水运方向交通运输专业为主要研究对象,通过分析社会对交通运输专业人才的需求以及目前在专业教学方面存在的问题,提出调整教学内容,改善教学模式和方法等对策,促进本专业高级人才的培养。  相似文献   

刍议信息时代的智能电网建设     

陈宁 《科学中国人》2015,(5)

智能电网建设是一项涉及社会各个方面的系统工程和长期工作.社会经济的发展和科学技术的进步,促进了我国电力信息化的发展.在数字化和网络化的信息时代中,电网建设智能化的实现,有利于信息时代中经济发展对电力系统新的要求的实现.  相似文献   

我国学校体育发展方式转变的现实诉求与理论导向     

张正民  陈宁 《北京体育大学学报》2015,38(12):88-94

摘要：学校体育发展方式是学校体育发展的思维和行为方式的总和,是各种发展要素的不同组合设计和制度安排。不同的历史发展时期,对应着不同的发展方式,学校体育发展方式转变是促进学校体育良性运行的最根本要求。本研究运用文献资料法、问卷访谈法,根据我国学校体育发展的现状,分别从教育优先发展、建设体育强国、学校体育内部需求和外部制度环境等方面论述了我国学校体育发展方式转变的现实诉求。研究表明,学校体育发展方式转变的理论导向包括：转变形式上有渐进式和突变式;转变类型上需要从外延型向内涵型转变、从单一封闭型向多元开放型转变、从政策强迫型向内部自发型转变、从区域差异型向全面公平可持续型转变;转变的内容包括思想理念目标优化、资源配置目标优化、组织结构目标优化、制度安排目标优化;总体上要加强环境与资源集聚整合效应。只有学校体育发展方式转变的顺利实现,我国学校体育才能良性发展,才能促进教育事业和体育事业的全面、协调和可持续发展。  相似文献