体操教学十忌     

陈金霖 《体育教学》1991,(2)

一、忌组织纪律松驰:体操课中出现的种种伤害事故相当一部分是组织纪律松驰造成的。所以,从抓课堂常规着手,加强组织纪律教育;课中严密组织,并时刻注意学生在活动中的行为表现;小结时表扬好人好事、树立正气,是确保体操教学安全的首要工作。二、忌不做准备活动上体操课:人体从安静况态进入到剧烈的运动状态,需要有一个适应的过程。做好充分地准备活动,能提高中枢神经系统的兴奋性,克服内脏器管机能的惰性,以利各器管之间互相配合协调,  相似文献   

如何培养学生的创新意识     

陈金霖 《贵州体育科技》1990,(4)

随着改革的不断深入,创新机制被引入各个领域。笔者认为,将创新机制引入教学活动,有目的地对学生进行“创新”意识的培养,是当前我国体育教改中值得重视和研究的一个新课题。在实际教学中培养学生的“创新意识”,应从以下几方面进行:  相似文献   

论体育美在体育教学中的应用和功能     

陈金霖 《体育师友》1992,(3)

(一) 体育是人类社会生活中一种特殊的现象,它本身就具有教育的内含,即它能在人们的社会生话中世代相传,使之成为教育的一个重要组成部分。体育对于人的身心健康的发展具有直接的现实的意义,它是一种增强人体工程——人的基础——人的体质的一项基本活动,它是通过一定的运动技术手段,发挥人的主体能动性,实现人的本质力量对象化,丰富文化生活为目的的一种社  相似文献   

体育课常用的开局和结尾     

陈金霖 《体育教学》1990,(4)

体育课的开局和结尾十分重要,新颖有趣的开局,能创造良好的情境,激发学生的情绪,活跃课堂气氛.调动学生的学习积极性;灵活、多变、轻松、风趣的结尾,对结束课的基本部分的教学活动,总结教学任务的完成情况,起着重要的作用。据查,常用的开局和结尾内容各有如下十种:  相似文献   

冬季教学要严防外伤     

陈金霖 《体育师友》1992,(Z1)

冬季是体育课教学运动外伤的多发时节。原因是在寒冷的冬季,人体的各种生理机能处于潜伏闭藏状态,人体的肌肉,韧带、关节等都比较僵硬,稍不注意就容易发生肌肉韧带的拉伤,皮肤擦伤,关节挫伤等外伤。那么怎样才能防止冬季体育课教学运动外伤的发生呢?我以为应注意到以下几点。一、思想上要有足够的重视,体育教学的目的是使学生掌握锻炼身体的知识,技术,增强体质。假如出现外伤,不仅有损于身体健康,也必将给工作与学习带来  相似文献   

跳马教学不必分解     

陈金霖 《体育师友》1990,(6)

跳马是大学体操教学中的重要内容之一,它对锻炼学生的腿部、臂部,肩带等肌肉力量,改善血液循环,提高前庭分析器的稳定性,以及培养勇敢顽强和克服困难等意志品质有着积极的作用,但由于教材本身的特点,加上有的老师在无意识中增加了动作的难度,使学生难掌握,所以很有必要再米探讨跳马(动作)的教与学。通常,有的教师在传授跳马动作时,往往采用由分解到完整的过程,如教纵马分腿腾越时,先让学生反复做助跑,起跳,撑马的近端、中  相似文献   

体育教师应注意十要     

陈金霖 《体育师友》1990,(4)

一要注重身教,在学生中产生良好的影响。二要注意警惕自己的言行。三要关心和爱护学生,对他们要一视同仁,不歧视、不体罚他们。四要注意克服脾气暴燥;说话态度生硬;教育方法简单以及过份表现自己等毛病。五要有强烈的事业心和高度的责任感,牢记自己肩负的重任、不可误人子弟。六要时常告诫自己,认真踏实、一丝不苟地做好本职工作。七要刻苦钻研业务,精心制定教学训练计  相似文献   

要善于创造良好的课堂气氛     

陈金霖 《体育师友》1991,(2)

课堂气氛直接影响着体育教学的效果和质量,要创造良好的课堂气氛,必须注意以下几点: 一、民主加严格。学生兴趣、爱好的差异决定了体育教学中教师对学生不能放纵。否则不但完不成教学任务,还会养成学生自由散漫,不听指挥的不良习惯。权威虽有利于学生听从指挥,但过于权威,会损害学生的自尊心,造成压抑感。学生怀着逆反情绪被动地接受知识学习技术动作,必然影响教学效果。二、教学形式灵活多样。单调、重复的体育教学形式无助于教学效果。针对学生的兴趣、爱好,体育教师应把教学形式安排得灵活、丰富些,以调动学生学习积极性。三、适当调整教学内容。教师应根据本校的  相似文献