全文获取类型
收费全文 | 373篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 268篇 |
科学研究 | 49篇 |
体育 | 25篇 |
综合类 | 8篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 26篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 18篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 34篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 28篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有377条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
正赏析一篇美文,最简单的可从用词、结构、写法三个角度入手,如沈从文先生的《云南的歌会》这篇文章有着浓郁的生活气息,清晰的结构层次,富有美感的语言和精美的人、事、景、物片段描写,值得我们慢慢品,细细读。云南气息的名词和短语课文中有很多有趣的事物、奇异的人物,如:米酒、毛蓝布、围裙、绣花透孔鞋、秋千、柞木、报春花、戴胜鸟、云雀、 相似文献
22.
黄平 《开封教育学院学报》2014,(3):114-115
在信息技术飞速发展、网络技术不断强大的现今,大学英语的网络教学成为的一种新型的教学模式,形成性评估这种评估模式则被应用到这种教学模式中,两者巧妙的结合能大幅度提高学生自主学习的能力以及掌握知识的能力。笔者介绍了形成性评估和网络教学的概念,说明了形成性评估在大学英语网络教学中的应用以及起到的作用。 相似文献
23.
24.
网络炒作是利用网络媒体或新媒体,通过专业化的幕后推手,发动雇用的网络写手对某个知名或不知名的人物或者公司、机构进行褒贬两个方面的评论,从而引起广大网友的关注和广泛、热烈的讨论,以此增加人气,提高人物或者公司、机构的知名度.
网民的“本能释放”
“本能释放”指的是人自身所存在的一种本能在特定环境中不自觉地释放出来,网络炒作事件中,我们可以清晰地看到“本能释放”的特征. 相似文献
25.
黄平 《淮南师范学院学报》2015,(2):141-143
在农村中学开展送课下乡、教学视导等教研活动中,发现不少英语教师很少用英语组织教学,对学生"说"的技能的培训时间也很有限。学生在课堂上表现得很害羞,不愿张口。就这一现象展开调研,以淮南市潘集区高皇中学为试验点,以课题研究的形式带领教研组进行探索和研究,以期为提高农村中学英语口语教学专科寻找方法。 相似文献
26.
黄平 《读与写:教育教学刊》2012,(2):104
初中学生普遍反映几何难学。"几何、几何,叉叉角角,老师难教,学生难学。"这句在学生中广泛流行的口头禅,反映了学生对几何学科的畏难心理。布卢姆的"掌握学习"理论指出:"只要提供合适的学习环境和足够的学习时间及适当的帮助,95%的学生是能够学好每一门功课的。并能达到确定的学习目标。"笔者在教学实践中发现, 相似文献
27.
28.
9月30日上午8时,武当道教功夫进社区“太极之星耀滨江”展演活动在南园滨江亲水平台举行。60名五里桥街道太极功夫爱好者,与武当道教功夫团联合演出了“武当太极道”功夫秀。至此,为期2个月的武当道教功夫走进卢湾区五里桥社区,教授社区居民武当太极拳的“太极之旅”圆满结束。 相似文献
29.
黄平 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(2):43-51,42
本文以贾平凹《满月儿》之后至“商州三录”之间的“改革三部曲”为研究对象,讨论贾平凹与“改革文学”思潮的关系。在文本细读的基础上,本文试图揭示的,不是通过贾平凹的创作来理解“改革文学”.而是讨论“改革文学”如何通过文学批评等方式“规训”贾平凹的创作以及以怎样的方式在其作品中得以呈现。换句话说,通过对一般认为远离“思潮”的贾平凹相关具体作品的分析.笔者试图揭示社会历史语境如何进入“文本”,以此重思“新时期”以来“文学”与“历史”的关联。 相似文献
30.
发展现代农业是新农村建设的着力点。作者认为,要加快我国现代农业发展,必须增强创新意识、提高创新能力,从创新规范观念、创新政策体制、创新发展主体及创新发展道路入手来促进现代农业发展。 相似文献