纺织工程专业实践环节的融合及学生专业素质的训练     

吴坚  赵玉萍  邓丽丽  魏菊 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(15)

  相似文献   

外语教学中的语言与文化     

吴坚 《科教文汇》2009,(22):127-127,130

本文分析了语言与文化之间相互的关系,结合研究与教学实践详细阐述了与语言教学相协调的文化教学目标、原则以及文化教学基本范式。提出外语教学应切实贯彻文化教学的内容,把语言教学与文化教学紧密结合起来,把东西方不同的文化纳入语言教学的全过程,构建完整、有效的教学体系。  相似文献   

理性与非理性的平衡——西方美术史说略     

吴坚 《重庆第二师范学院学报》1998,(3)

一部西方美术史,就是理性艺术与非理性艺术的平衡史。这是人类的理性与非理性精神不断揉和、互为补充的结果,是人类的精神文化走向成熟的过程。  相似文献   

国家认同视角下东帝汶语言教育政策实施困境分析     

涂瀞文  吴坚  马早明 《比较教育研究》2021,43(4):97-104

东帝汶作为21世纪的新生国家,历史上曾先后受葡萄牙殖民及印度尼西亚的占领统治,形成了语种丰富的语言现象.为了摆脱过去被统治的阴影、构建国家认同,东帝汶自2002年独立之后便十分重视语言教育政策问题.但政府在制定政策时忽视对主体民族语言——德顿语的构建,反而侧重发展原宗主国语言——葡萄牙语,这使政策内容与构建国家认同的目标相背离,对政策实施带来巨大挑战.从主体维度来看,德顿语作为主体民族语言在政策实施中的地位被弱化;从时间维度来看,葡萄牙语出现了集体历史记忆的代际差异;从空间维度来看,葡萄牙语的使用地区有限,无法与广大人民的内在情感产生联系;从权力维度来看,葡萄牙语地位的强化使多数人民被边缘化.  相似文献   

国际教育援助的两种现代化逻辑比较及其启示     

刘晗  吴坚 《外国教育研究》2023,(11):91-104

联合国2030年可持续发展议程颁布数年，国际教育援助中的南北援助模式和南南合作模式仍然存在难以弥合的裂痕。现代化理论视域下，裂痕产生的原因是传统和新兴援助国的现代化逻辑不同。西方学者不断生产“普世性”的现代化理论为国际教育援助体系的西方主导权背书造势，构成了理论和实践相结合的现代化逻辑。然而，本体论上文明社会遮掩的资本逻辑；认识论上全球教育共识的虚假想象；方法论上技术官僚主义的精心算计暴露了西方现代化逻辑的非正义性。对此，中国式现代化逻辑较之西方有所超越，包括驾驭教育资本，创造人类文明新形态；落实人类命运共同体理念，凝聚全球教育共识；深化全球教育治理，对接联合国可持续发展目标。作为南南合作的典型，这种超越也进而启示弥合两种援助模式之间的裂痕，需要国际教育援助的世界现代化逻辑在理论上突破更为隐蔽的西方中心主义，在实践上通过更加公平正义的国际教育援助体系走向现代化。  相似文献   

光纤式激光诱导击穿光谱实验平台开发     

汪倩  邱岩  吴坚  李兴文 《实验室研究与探索》2023,(7):68-71+77

基于光纤传能设计并开发了光纤式激光诱导击穿光谱实验平台，该平台包含纳秒脉冲激光源、光纤光谱仪、数字延时发生装置等硬件设备，同时包含具备光谱数据显示储存、定量分析、结果报告等功能的配套软件。实验平台解决了激光-光纤耦合、激光馈出后的二次聚焦、光谱信号收集回传等关键技术。研究结果表明：所开发的光纤式激光诱导击穿光谱实验平台运行稳定；实现了材料元素组成远距离的自动化识别与定量检测。在激光诱导击穿光谱仪器设计、开发方面具备较好的参考价值。  相似文献   

“双奥之旅”中国体育国际传播研究：焦点议题、核心问题与未来破题          下载免费PDF全文

丁会欣  吴坚  吴秀峰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2023,37(1):113-122

体育国际传播是中国国际传播能力建设的重要组成部分，攸关国家形象塑造和国际话语体系建构。当前，中国体育国际传播实践存在着诸多现实挑战与理论难题。研究以1999年正式申办北京奥运会至2022年北京冬奥会的成功举办为时间节点，在梳理中国体育国际传播主要议题的基础上，将中国体育国际传播研究的主要议题总结为体育国际传播能力建设、体育国际话语权、体育赛事与奥林匹克国际传播、体育文化国际传播。国内相关学术研究在研究设计的整体性与规划性、研究视角的综合性与系统性、研究内容的创新性与全面性等方面存在不足，研究提出学界应注重体育国际传播的交叉学科属性，拓宽研究视野，推动中国体育国际传播理论创新与实践创新，探索中国体育国际传播的综合研究模式和多元研究方法。  相似文献