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201.
信息化的迅猛发展给世界各国教育以极火的冲击,带来了教育观、教育目标、教育内容、教育手段和教育组织形式等方面的巨大变化。 相似文献
202.
一、教育的信息化加速教育全球化的进程
随着世界经济一体化和教育全球化的进一步深入,以及全球互联网技术的不断改进,教育信息化的范围会进一步拓展,世界各国的教育信息化已经突破了国家的范围,进一步走向全球,形成了波及全球范围的教育信息化运动。全球范围内教育信息化的发展既是国际社会政治、经济、文化、教育全球化进程的组成部分,也是为后者服务的。 相似文献
203.
完善成人教育体系已成为当今世界各国成人教育改革与发展的必然要求,美国、英国和德国等发达国家已建立了较为完备的成人教育体系,三个国家在成人教育的法律制度、社会资源和高效办学方面积累了宝贵的经验,为完善我国成人教育体系提供了启迪作用。 相似文献
204.
205.
利用身边的资源开发制作体育器械,既经济实惠,又受孩子们的喜欢。我园开展体育教学特色以来,十分重视体育自制教玩具的研究,对体育器械的“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨,以引导教师更好地利用自制体育教玩具去上好一节体育课。自制体育教玩具不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣,发展幼儿的创造性、实践性和合作性等方面的能力,还转变了教师的教育思想观念．为我园开展体育活动打下了坚实的基础。 相似文献
206.
2020年教育部提出了“保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效”教学要求。幸福课线上教学策略的实施结果表明,其在教学组织形式创新性、教学目标可测性、教学对象普适性、学习行为心智化、学习行为管理针对性、学习评价过程化等方面拥有线下课堂教学不可比拟的优势,因此,对于幸福课等通识课程来讲,线上教学质量可以实现与线下课堂教学的实质等效,甚至超越线下课堂教学。 相似文献
207.
208.
当前，技术增强学习环境为学习者提供灵活多样和个性化的学习体验，极大地促进了学习效果的提升。随着人工智能技术在教学中运用不断增加，师生的互动和心理成为促进课堂教学质量提升必须面对的两个核心问题。为此，文章遵循“审视——剖析——论证——创新”思路范式，围绕技术促进师生角色转变和心理互动开展实证研究，探究师生应对的路径策略，以期为技术环境下师生角色和心理转化和互动提供有效参考和借鉴。 相似文献