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241.
集体主义原则面临的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
由于历史的和现实的原因,集体主义原则正面临着严峻的挑战.但在社会主义市场经济条件下,仍需坚持集体主义原则.面对挑战,本文提出了三种对策:首先,建立真实的集体,确立双向义务模式的集体主义;其次,批判地继承儒家文化的社会整体观,构建以理导欲、以义导利的谋利模式;最后,把道德要求的先进性与广泛性结合起来,实现践行道德义务与谋求切身利益的统一. 相似文献
242.
为了实现在不加重学生学习负担的情况下 ,提高教学质量这一目的 ,在课堂教学中必须充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。而要真正发挥学生的主体地位 ,离不开教师的科学指导。那么 ,教师在课堂教学中怎样“导” ?“导”什么 ?本人根据几年来的教学实践谈点粗浅的认识。1 设置情景———导趣导趣 ,即通过教师巧妙导入新课 ,激发起学生对所学内容产生浓厚的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力源泉 ,学生对所学内容是否感兴趣是课堂效率高低的前提。因此 ,教师在引入新课时 ,应创设问题情景 ,激发学习兴趣 ,架设起探索的桥梁 ,激起学生… 相似文献
243.
护理教育的目标是培养既具有专业护理知识,又具有人文关怀和照顾他人的品质和能力的高素质人才。要实现这一目标,培养和提高学生沟通能力是重要一环。结合护理教学中的体会,对护理专业教学中沟通能力的培养方法做了一些探讨。 相似文献
244.
幼儿园实施课程游戏化教学,不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中接受更多知识,同时也能让教师轻松自如地组织一日教学,更能够为幼儿提供丰富的游戏活动及充足的游戏时间,满足幼儿需求,幼儿园课程游戏化教学也促进了幼儿全面发展. 相似文献
245.
如何深化课堂教学改革,让学生做真正的课堂主人,让师生互动不再是简单意义的你问我答,让地理课堂更加有血有肉、形象生动,激发学生学习兴趣？本校提出“打造学案导学模式,构建高效课堂”。结合笔者所教学科与年级,将“学案”导学简化成“问题”导学,应用活动中的认识、做法及体会“问题”导学是以问题为载体,以导学为方法,教师指导为主导,学生自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。这种模式使学习变被动为主动,切实培养学生的自主学习能力,教会他们怎样学习与思考,提高学生分析和解决问题的能力。 相似文献
246.
《语文新课程标准》提出：“语文课综合性学习是语文教学的组成成分,是与课堂教学相辅相成的。”本文从文本内容情境化、真实化、演艺化、实境化、虚拟化等方面,探究活动在语文教学中的组织策略。 相似文献
247.
发展学生的创新思维是科学课堂教学的重要目标。本文以我执教的《叶的形态》一课为例,谈谈我的一些认识和做法。教学与现实生活密切联系。当教学与生活密切联系时,教学才是活的,才有生命力,学生才能进行创造性思维活动。当我走进教室和学生见面时,我没有让学生马上规规矩矩地坐在教室里,而是对他们笑笑“:同学们,跟我走!”学生们很惊奇“:老师,不在教室上课吗?”我笑着告诉他们“:我们今天的课从美丽的校园开始,好吗?”同学们兴奋地回答“:好。“”平时上课你们是喜欢规规矩矩地坐好,听老师一个人讲呢,还是喜欢你们自己讲?”学生答案各不相… 相似文献
248.
张玉玲 《河北职业技术学院学报》2006,6(1):83-84
县域经济是城乡统筹发展的纽带,以县域经济的发展来推动农村经济的发展,是一条符合新疆实际的发展路子。本文针对新疆县域经济发展中存在的问题,提出了发展新疆县域经济的对策。 相似文献
249.
250.
张玉玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(5)
甘肃诗人高凯的乡土诗,在中国西部当代诗歌中是独特的.他构筑的乡土世界已引起评论家的关注,一方面是他的乡土诗是西部诗歌的"土特产",是研究西部诗歌绕不开的一环;另一方面是他的乡土诗歌充满了魅力.然而,他的处女作<想起那人>还鲜有人去研究.笔者认为,研究他的处女诗作,可以有效地把握他的诗歌整体,把握他的作品的变化与发展.诗集<想起那人>内容主要以童年旧事、爱情感受、母爱、故土之爱组成,格调伤感,善于情绪渲染,并借助叠字、复沓造成音乐美;将口语、方言人诗,语言清新,善于将诗歌视角移至过去来增加诗歌容量和怀旧气息;注重诗歌的色彩感,偏重黄色系列和纯洁白色;在情感取向上有两个特征:其一是对流逝的岁月和情感的怀旧之情,其二是对偶尔、命运的迷惘感. 相似文献