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241.
教育部社会科学委员会语言文学 《现代传播》2011,(4)
为落实教育部社科司和社会科学委员会关于制定人文社会科学学科"十二五"战略规划的工作要求,教育部社科委新闻传播学"十二五"战略规划工作会议,于2011年1月16日在中国人民大学召开.此次会议由教育部社会科学委员会语言文学、新闻传播学和艺术学学部主办,学部新闻传播学组和中国人民大学新闻与社会发展研究中心、中国人民大学新闻学院共同承办. 相似文献
242.
中等职业教育教学改革的对策与展望 总被引：2，自引：1，他引：2
教育部职业教育与成人教育司教学指导处 《职业技术教育》2001,(3):34-36
改革开放以来,我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就.但是,随着市场经济体制的完善、科技进步和产业结构的调整、劳动力市场的变化和人才成长立交桥的建立,中等职业教育教学工作的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要,满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求,也不能适应中等职业教育自身改革和发展的需要. 相似文献
243.
前言
一、"毛泽东思想概论"的基本内容
"毛泽东思想概论"是我国大学生必修的一门马克思主义理论课.它是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要的论述. 相似文献
244.
教育部学位与研究生教育发展中心 《中国教育网络》2006,(3):22-23
随着国际互联网技术的迅猛发展，网络应用已深入到管理、科研、教育、文化等各个领域，引起人们生活习惯、工作方式、思维方式及价值观念等诸多方面的深刻变化，产生了巨大的社会经济效益。教育评估是对教育的过程、结果或状态进行判断。从信息的范畴看，教育评估实际上是对相关信息进行采集、处理和综合的过程。随着教育评估需求的增加，通过纸质媒介或局部计算机信息处理的手段已难以满足需要。 相似文献
245.
目前使用的 思想道德修养 教学大纲（第 2版）",是 1998年由教育部思想政治工作司组织编写的。这个 教学大纲",对规范全国高校 思想道德修养 "课的教学内容,指导教学,发挥了重要作用。对此,应予以充分肯定。形势的发展、实践的推进和认识的深化,对 思想道德修养"课的教学提出了新的任务和更高的要求,因而有必要对现行的 教学大纲 "进行修订和完善。根据 两课"教学基本要求修订的总体思路, 教学大纲"一律改称为 教学基本要求"。为了推动 思想道德修养"课的教学改革与学科建设,为修订 教学基本要求"做准备,教育部社政司于今年1… 相似文献
246.
关于学会学习(2000.1～2004.11) 总被引：1，自引：0，他引：1
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 《上海教育科研》2004,(Z1)
一、学会学习的涵义 “学会学习”可以分三个层次来定义。第一层次是狭义的学会学习。仅指学生掌握运用学习策略、学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，提高学习效率的过程。第二层次是指学生在教师或他人的指导下，在开放的环境中，充分发挥主体作用，积极培养兴趣和学习意志力，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法及学习技术。使学习不再仅仅是储存知识、形成某种技能的过程，而更重视身心发展与 相似文献
247.
2002年召开的党的第十六次全国代表大会,进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用,提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求,为开创教育事业的新局面指明了方向。一年来,教育系统在党中央、国务院的正确领导下,高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”要求,奋发有为,扎实工作,教育事业的改革和发展取得了新的成就与进展。 相似文献
248.
249.
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会 《中国大学教学》2003,(3):47-48
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会２００２ -２００６年成立大会暨第一次工作会议于２００２年７月１５ -１６日在南开大学召开。教育部高教司刘凤泰副司长、文科处阎志坚处长、南开大学逄锦聚副校长等领导出席了成立大会 ,并向本届图书馆学学科教学指导委员会的２３名委员颁发了聘书。成立大会由图书馆学学科教学指导委员会主任、北京大学吴慰慈教授主持。刘凤泰副司长在会上作了重要讲话。他在向委员们介绍了我国高等教育的发展情况及近期要做的工作后 ,着重对图书馆学学科的发展及教学指导委员会的任务发表了看法。刘副司长指出… 相似文献
250.
第一章 总 则第一条 为了加强基础科学人才的培养 ,更好地执行《国家基础科学人才培养基金项目资助经费管理办法》,切实做好国家基础科学人才培养基金实施工作 ,制订本实施细则。第二条 国家基础科学人才培养基金 (以下简称基金 )主要用于支持国家基础科学人才培养基地 (以下简称基地 )的建设 ,适度向西部倾斜 ;适当资助特殊学科点的基础科学人才培养。第三条 基金的组织实施 ,要充分发挥基金制管理的优越性 ,贯彻“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的原则。第四条 国家基础科学人才培养基金管理委员会 (以下简称管理委员会 … 相似文献