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261.
教师专业化的发展是目前教育事业共同的追求,这不仅仅是我国教育事业发展的需要,同样也是世界教育事业发展的趋势。尤其表现在高职教师的专业水平的发展,其是培养专业化人才的重要力量,其专业水平的高低也直接影响着高职教育的发展进程。文章就我国目前的高职教育的现状展开了讨论,结合相关的文献资料,就如何提高高职教师的专业水平进行了系统的论述。 相似文献
262.
新闻制度是新闻体制的基础与核心.体制在制度基础上发展变化.在经济体制改革的背景下,我国新闻体制以“事业单位、企业化管理”原则为变革基点,在媒介功能定位、经营管理、媒介结构3方面有所发展,在媒体组织管理方面则坚持党性原则,对作为意识形态工具的新闻媒体保持规制.规制在一定程度上会阻碍媒体的发展,正确认识规制并处理好规制与发展的矛盾才能推动媒体前进. 相似文献
263.
2023年安徽省数学中考,关于“统计与概率”教学内容,命题专家命制了一道体现“数据意识”“数据观念”核心素养要素的数学课程目标的优质试题.题目的生活情境是以中国传统节日端午节“包粽子”活动为背景,以处理数据时必须要选择合适的分析工具为主题,要求学生必须准备好有关“统计与概率”的基础性概念基于此的“数据意识”“数据观念”核心素养要素,才能达到准确、迅速获得解题思路的目的. 相似文献
264.
西藏易贡茶园是茶树栽培海拔最高的地方,也是西藏茶场面积最大,产茶量最高的茶场。目前该茶场的土壤由于养分含量低,肥力水平不高,树龄老化等现象严重影响了茶叶的产量和品质。本文在初步分析了该茶园土壤一般性质的基础上,提出了培肥地力的措施,为今后改良和吉肥土壤提供科学依据。 相似文献
265.
习近平文化思想的正式提出为在新时代构建中华文化国际传播体系提供思想指引。在增强中华文明传播力影响力、应对国际舆论挑战及发挥国家文化软实力作用的时代要求下,构建中华文化国际传播体系具有担当新时代新的文化使命、带动中华文化创新创造、营造良好国际舆论环境、推进世界文明多样性的重要价值。要将中华文化国际传播体系的构建摆在全局性的战略位置,从提升塑造力、感召力、传播力和影响力四个层面进行战略布局,推进中华文化走向世界,引领全球文明携手共进。 相似文献
266.
零点概念是函数问题的重要题型,教师在解题教学时若仅将通解方法奉献于学生,只追求题目解答的结果,会限制学生创造性思维的发展.构造函数是解决零点问题的一种巧妙方法,该方法在助力学生解题和提升学生思维等方面具有重要作用,本文以一道高考题为例,探究通过构造函数解决零点问题的途径. 相似文献
267.
奥斯卡电影是美国文化的“先行军”，研究其中的中国形象有助于把握美国社会对中国的态度及其背后的文化意图。奥斯卡电影里百年中国形象经历了从“东方古国”到“落后中国”“摇摆中国”再到“多元邻国”的嬗变，总体表现为多重性和复魅化的奇观社会。奥斯卡电影全球票仓布局与“两个美国”共同促成了这一形象的生成，美国电影文化力又按照自身价值体系改写中国文化，所塑造的“球土化”中国形象表征着西方对东方文化的拼贴与重组，也带给中国人身份认同的迷思和反思。 相似文献
268.
以“寰球民意指数”(2020)调查数据为基础进行实证分析，客观评估南非公众的中国形象认知现状及其如何受大众传媒的影响，发现南非公众的中国形象认知较为复杂，对中国的整体印象较好，但都普遍认可中国既是一个实力强大的国家，又认为中国在非洲的投资是一种不平等的经贸行为、中国是南非最大的竞争国。证实了接触新闻报道、收看影视节目对南非公众的中国形象认知具有显著性影响。 相似文献
269.
“数据意识”是义务教育课程目标所列的16项数学核心素养要素之一。数学教师在教学设计及其课堂实施中,要留心选择对于学生来说,是他们所面临的真正的问题;在学生确实需要解决的问题所促动下,启发与鼓励学生在自己或帮助他人作出决策的一系列环节中,萌生“数据意识”,并从萌生出的“数据意识”过渡到处理数据的一系列方法,获得处理数据的结论;最终根据结论形成判断,作出决策;教学活动应该帮助学生体验到这些心理环节的全过程。实现帮助学生养成“数据意识”核心素养的教学目标。 相似文献
270.
国宝类节目讲好中国故事是增强中华文明传播力影响力的有效途径。本文从传播价值、传播内容、传播主体、传播渠道四个方面探寻国宝类电视节目讲好中国故事的创新路径,总结其讲好中国故事实现了从中国价值到全人类价值的价值创新、从中国内容到全球内容的内容创新、从中国官方媒体到全球媒体的传播主体创新、从卫星电视到全媒体传播平台的渠道创新。 相似文献