首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   271篇
  免费   0篇
教育   160篇
科学研究   37篇
体育   19篇
综合类   11篇
信息传播   44篇
  2024年   2篇
  2023年   3篇
  2022年   1篇
  2021年   3篇
  2020年   4篇
  2019年   4篇
  2018年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   12篇
  2014年   26篇
  2013年   25篇
  2012年   17篇
  2011年   22篇
  2010年   20篇
  2009年   23篇
  2008年   17篇
  2007年   16篇
  2006年   12篇
  2005年   15篇
  2004年   16篇
  2003年   7篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   7篇
  1999年   6篇
  1998年   1篇
  1993年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有271条查询结果,搜索用时 31 毫秒
261.
河东柳氏作为诗礼传家的名门望族,在漫长的发展过程中形成了非常深厚的家族文化传统.具体表现为:第一,浸染儒学,践履儒道;第二,重视家教,传承家法;第三,经世致用,建功立业;第四,才艺兼备,积淀传承.这些不同层面的文化传统构成一个整体,彼此呼应,彼此影响,并为河东柳氏的不断发展提供了重要保障与长久动力.  相似文献   
262.
263.
教师培训是高校师资队伍建设的重要环节。本文以问卷法和访谈法为研究方法,以159名高校教师为研究对象,对高校教师培训中存在的问题进行了探讨,并提出建议。  相似文献   
264.
以评价理论为语篇分析工具,通过分析媒体服饰话语中态度资源的使用揭示此类语篇中男性和女性社会性别身份建构的差异,从而解构语篇中隐性的性别意识形态。  相似文献   
265.
疫后全球产业链将加快重组,将呈现出集群化、区域化、安全化、内链化的发展趋势.探讨我国产业链存在的问题,提出基础能力技术能力、控制能力、适应能力、盈利能力及产业链生态"五能力一生态"产业链模式,提升产业链韧性;增强产业核心竞争力,推进产业链向中高端、创新化、自控化、系统化、融合化、集群化、绿色化转型.  相似文献   
266.
梁静 《教师》2011,(32):88-88
写作是英语教学的薄弱环节,有些学生甚至已舍弃这一环节,极大地影响了英语的教学效果,不利于学生综合水平的提高。本文从扩大词汇量、编写短文、摘录佳句、辅导面批四个方面探究英语写作教学的策略,力求达到激发学生英语写作的热情,提高学生写作水平的目标。  相似文献   
267.
发展低碳农业是实现农业可持续发展的必经之路。以黑龙江省的农业碳排放量及排放效率作为研究对象来对黑龙江省低碳农业发展水平进行评价分析,首先利用IPCC方法对黑龙江省13个市的碳排放量进行了估算,后建立农业碳排放量效率指标体系并利用DEA效率模型对黑龙江省13个市2006—2015年的农业碳排放进行了规模报酬不变和规模报酬可变的效率分析,研究结果表明:黑龙江省2006—2015年间各地区碳排放效率之间存在区域差异,且大部分地区的农业碳排放效率出现缓慢增长的趋势,大兴安岭地区的碳排放效率最高。针对以上结论,提出了相应的启示以期为其他省域实施低碳农业提供借鉴。  相似文献   
268.
众所周知,选题是一台电视文艺晚会的灵魂,是支配和决定晚会整体架构的核心要素,是吸引观众、提高收视率的重要原因。可以说,好的选题是电视文艺晚会成功的关键。一、好选题应具备的几个要素1.应产生较大轰动效应,有一定的震撼力。如中央电视台《飞跃黄河》文艺晚会、《3.15晚会》和沈阳电视台《模仿名人电视大赛》等,都是有震撼力、能产生轰动效应的选题。飞跃黄河不仅是人类飞跃史上的一次奇迹,也是扬国威、壮国魂的一次爱国主义教育活动。《3.15晚会》抓住了人们普遍关心的造假行为及其危害,用电视语言反映了党和政府打…  相似文献   
269.
桥梁垮塌,河堤决口,路基沉陷,楼房倒塌。近几年来,一篇篇新闻报道震惊全国,一幅幅惨不忍睹的画面,冲击着人们的视线,撞击着人们无法平静的心。这一幕幕,一桩桩触目惊心的工程质量事故,成为政府揪心,群众担心,社会忧心的大问题。  相似文献   
270.
<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)将“统计与概率”领域的内容分为“数据分类”“数据的收集、整理与表达”“随机现象发生的可能性”三个主题,同时对学习内容及学业质量提出了新的要求。如何理解这些变化?如何在教学中更好地实现统计学习的育人价值?本文力求把握这一领域所链接的核心素养表现,搭建学习内容与素养表现之间的桥梁,明确各学段的重点关注,以便在教学实践中更好地落实核心素养。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号