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271.
Fibonacci数列是递推关系中的一个典型问题,文章讨论了5次Fibonacci数列中连续7个数之间存在线性关系,并证明r,m≥6时,矩阵Amxr^5,的秩为6。  相似文献   
272.
<正>原题呈现请以“默契”为题写一篇文章。文体自选(诗歌除外),600字以上。写作导引对于那种只通过解析文字不能透彻理解的题目,如“默契”,我们得在日常生活中让自己的感受细腻起来,才能在考场上顺利完成审题和构思。第一,让自己对语义的感受细腻起来。一是日常学习时注意积累语义;二是每次面对作文题目时务求嚼透,积累理解语义的经验;三是平时多读考试题目,  相似文献   
273.
在含NH4+的废水中投加Mg2+和PO4^3-生成难溶的复盐MgNH4PO36H2O结晶,通过沉淀使MAP从水中分离出来,以达到降低废水中氨氮浓度的作用。化学沉淀法可以处理各种浓度的氨氮废水,尤其适用于处理高浓度的氨氮废水,且有90%以上的脱氮效果。  相似文献   
274.
<正>对他说十几岁的你,正处在花季雨季,迷茫时,请和父母对对话,他们都是过来人。女儿的话网课又来了!它打乱了我们学习生活的节奏,对网课,我们早已从最初的新鲜、兴奋,转到无奈甚至厌烦了!虽然在家上课可以不用早起奔波了,但是上网课明显感觉比在学校里进度慢,而且注意力更难以集中。比起在家自学,我更想要去学校学习。像我这样自控力差的学生,只有老师的监督、同学之间的你追我赶,才能让我打起精神去学习。而网课完全没有这样的学习氛围。  相似文献   
275.
<正>一日三餐,伴随每个家庭过好世俗生活。一方食俗,演绎成为一方地域的烟火民生。位于粤东的潮汕地区,在美食家陈晓卿眼里,是中国美食界的一座孤岛。他为什么会这样说?因为潮汕人保留了古代中原许多传统的文化风俗,在饮食习俗上,许多菜式的食材搭配、烹调方式等,蕴含着与众不同的健康理念,这些菜式代代传承,形成了独具一格的潮式美食,绵延至今。  相似文献   
276.
魔术师     
<正>植树人广州市番禺区大石中学桃李园文学社黄怡馨西北的荒漠,尘沙飞扬,寸草不生。在这恶劣的环境里仍有位神奇的“魔术师”。他会一种神奇的魔术,能把荒野变成绿洲,但他也把自己从青葱年华变成雪鬓霜鬟。即使如此,他依旧行走在沙漠上,施展着他的魔法,为国土增添一片片新绿。他与狂风博弈,与黄沙对峙。他就是植树人,是会魔术的植树人。  相似文献   
277.
<正>那是小学四年级的事儿了。教室卫生的维护当然是值周生制,一般由三四个同学轮值,其中一个同学主责。主责同学大都是平时在老师同学眼里做事比较稳妥的,除了共同完成的任务以外,还要每天打开教室门锁,自然,钥匙就成了保管的重点物品。这一周我光荣地执掌着保管钥匙的“大权”。  相似文献   
278.
<正>都说岁月无声,那是因为俗世的洪流淹没了生活的聒噪和呢喃,但总有一些声音,在时间的过滤之后反而越发清越,成为生命中念念不忘的回响。我童年时就曾遭遇过这么一个声音,那是我初次发现世界的秘密,一个来自远方的声响。童年时我生活在一个四面环山的小村庄,村里的篱笆角、院墙边和路两旁,种满了一丛丛高过屋瓦的撑篙竹。整个村子的上空被翠色笼罩,仿佛因此过滤掉了许多日常的声响。尤其是白天,人们都到山外干活去了,村里除了偶尔几声鸡鸣犬吠,剩下的都是宁静的时光,在阳光热烈的时候还能听到竹子无端地发出轻微的“嘎嘎”响。  相似文献   
279.
<正>题目呈现请以“美哉,吾师”为题写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2) 600字以上。(3)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。写作导引这是标题式的命题作文。题目“美哉,吾师”指明了写作对象,同时要求写出人物之“美”。学生可以从以下几个方面进行思考:(1)关于选材与主题。虽然题目指明了写作对象为“师”,但在写作中仍需具体化,比如某阶段某科目的老师,或者其他方面的师傅。文章需要将“美”明确为人物的性格及品质,如严厉的、负责的、幽默的、无私的等,并选取相应的事件进行叙述描写,表明自己的态度。  相似文献   
280.
<正>位于广州市番禺区的莲花山,东临珠江口狮子洋,因厚重的历史文化积淀和美丽的风景而闻名。莲花山上景点众多,有慈祥雄伟的望海观音,有气势恢宏的莲花禅寺,有落英缤纷的桃花园……而最具历史人文韵味的,是莲花山古采石场、莲花塔、莲花城。古采石场:劳动人民创奇迹在莲花山的东边,有一古采石场。采石场内,奇山异石众多,有形如巨型莲花的“莲花石”,有如城堡大门的“南天门”,有小小水池之上的拱桥状石条“神仙桥”,  相似文献   
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