生命价值与技术变革的现实"联姻" ——基于人工智能教育应用的哲学审思     

郑刚  杨雁茹  张汶军 《电化教育研究》2021,42(3):12-17,26

人工智能教育是当前教育发展的新趋势.但是,人工智能在教育领域的应用中也暴露出一些问题,出现盲目崇拜人工智能技术或全盘否定其教育应用价值的两种极端态度.只有正确处理好生命价值和技术变革的关系,才能推动人工智能教育健康快速地发展.技术创新在"用""体""道"等方面,分别为教育带来器物、制度和思想上的变化.同时,技术革新还存在遮蔽生命意识和价值异化的风险.在人工智能教育应用中,彰显生命是其重要的着力点,而生命的彰显又呼唤技术的支持.人工智能教育应用的关键在于找到技术逻辑和理论逻辑之间的契合点,要达成两者的双向耦合,需要基于对生命本体的关注,重新审视并调适技术和生命的关系,实现生命与技术的现实"联姻".  相似文献   

课程史研究:课程理论创新的历史自觉     

郑刚 《课程.教材.教法》2021,41(3):10-17

课程史研究在课程理论与实践中具有重要的学术价值,它是传承课程思想的根基、创新课程理论的依托、课程改革的借镜和构建教育学中国学派的源头。我国课程史研究有着悠久的历史,在20世纪二三十年代,课程史研究形成了第一次高潮。新中国成立后,课程史研究相对沉寂。改革开放以后,随着课程论学科的发展和课程实践的推进,我国课程史研究逐步深入。当前课程史研究还存在诸多问题:课程理论研究中不重视历史思维和历史方法,研究方法论亟须完善,研究队伍有待加强。课程史研究处于相对“冷门”的状况,既不利于课程改革的现实需要,也不利于课程理论创新的需要。课程史研究应构建适切主题,加强史实挖掘,重视理论构建,关注现实发展,使其在课程理论完善和课程实践探索中发挥更大的作用。  相似文献   

卫星导航专业研究生培养模式研究     

楼益栋  郑刚 《科技创业月刊》2014,(8)

结合卫星导航领域的发展现状及国家的相关政策,分析了我国对高质量卫星导航专业人才的迫切需求,探讨了卫星导航研究生的培养目标与方式,并指出应该重视国际交流与培养,建立校企联合培养机制,并加强研究生的综合素质教育。  相似文献   

新型硕士研究生培养体系的构建与研究     

郑刚  刘军  赵桂荣  安丰勇  马静 《教育教学论坛》2012,(14):212-214

本文主要介绍西安理工大学研究生院近期构建新型硕士研究生培养体系的一系列改革措施,对探索、构建新形势下适应创新人才培养,为提高研究生培养质量实施的"两段互动式"体系作了详细论述。  相似文献   

国际团体创造力研究进展及其科学可视化分析     

张崴  王续琨 《图书情报工作》2012,(Z1):213-216

从创造力研究背景、方法、内容等不同方面入手,梳理团体创造力研究的发展演进过程,归纳来自心理学、社会学等不同领域的研究者对团体创造力研究的主要贡献。检索Web of Science数据库,收集2001-2011年间团体创造力相关研究的文献作者、摘要、参考文献等信息,运用科学可视化软件CiteSpaceⅡ进行团体创造力研究前沿、研究热点、主要研究学科和研究期刊的文献共被引分析,结合共被引分析结果,整理出国际团体创造力研究的发展态势、研究动向及其在各学科间的演进和研究发展轨迹,发现团体创造力研究以心理学和管理学学科方法和研究手段为基础,开始逐步向各学科交叉领域拓展。  相似文献   

论公共危机管理中的政府决策机制     

官蕊  郑刚 《湖北教育》2010,(5):49-51

当前,我国正处在经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化的改革开放关键时期,突发性公共危机事件由非常态变为常态、南偶发变为多发。从2008年汶川地震到今年玉树地震,从湖北石首事件、吉林通钢事件到近期全国各地多起针对儿童的袭击事件等,都对我国政府的公共危机管理能力提出了严峻挑战。  相似文献   

独立学院的现状分析和发展战略构想——基于波特竞争优势理论模型的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

栾兰  王续琨  常东旭 《教育科学》2010,26(1)

经过10年的快速发展,独立学院已经成为中国民办高等教育的重要组成部分。运用波特竞争优势理论模型对独立学院的发展现状进行分析,可以发现其主要问题为:生源素质偏低、师资力量偏弱;办学社会需求大,但多为慕母体学校之名;与人才需求单位缺乏良性互动;在较长时期内定位不清,战略导向有误。独立学院确立今后一个时期的可持续发展战略,应从准确定位、加强师资队伍建设、提高办学质量、加强与人才需求单位的互动等方面入手。  相似文献   

关于“质疑”环节的一点思考     

郑刚 《小学语文教学》2000,(Z1)

学生是否能主动地、创造性地进行学习活动 ,是衡量课堂教学优化程度的重要因素之一。在教学过程中注重引导学生“质疑”是培养学生学习能力的重要途径。在阅读课堂教学中教师应依据教材 ,引导学生提出疑难问题 ,根据学生提出的问题及时调整教案 ,使学生主动参与学习 ,充分体现学生是学习的主体。现实中存在的现象不能不使人忧虑 :整个教学过程是教师不停地问不停地讲 ,根本没有学生“质疑”这一环节。即使有的课设有“质疑环节” ,但也形同虚设。或在检查预习情况时让学生提出疑难问题 ,可教师仍按自己事先准备好的教案教学。究其原因是 :如…  相似文献   

螺旋上升式学科自评价模型的实施构想与价值意蕴     

陈天凯  翟通  胡明列  贾宏杰  郑刚 《科技管理研究》2022,(13)

基于单独依赖高校外部学科被评价难以完全满足学科内涵发展的现实需要,提出高校内部学科自评价与外部学科被评价有机结合、并重施行的价值理念。聚焦“评什么”“怎么评”“如何用”三个维度,创建“AMR”螺旋上升式学科自评价模型,并在指标设计、实施推进、结果运用等方面进行了系统构思和策略探索。  相似文献