全文获取类型
| 收费全文 | 251355篇 |
| 免费 | 980篇 |
| 国内免费 | 2921篇 |
专业分类
| 教育 | 128224篇 |
| 科学研究 | 27465篇 |
| 各国文化 | 4619篇 |
| 体育 | 28003篇 |
| 综合类 | 8123篇 |
| 文化理论 | 3624篇 |
| 信息传播 | 55198篇 |
出版年
| 2024年 | 337篇 |
| 2023年 | 1452篇 |
| 2022年 | 1032篇 |
| 2021年 | 1520篇 |
| 2020年 | 1886篇 |
| 2019年 | 1620篇 |
| 2018年 | 1387篇 |
| 2017年 | 1633篇 |
| 2016年 | 2734篇 |
| 2015年 | 5131篇 |
| 2014年 | 13758篇 |
| 2013年 | 11927篇 |
| 2012年 | 15954篇 |
| 2011年 | 18193篇 |
| 2010年 | 15108篇 |
| 2009年 | 16188篇 |
| 2008年 | 19464篇 |
| 2007年 | 14448篇 |
| 2006年 | 14435篇 |
| 2005年 | 16595篇 |
| 2004年 | 15202篇 |
| 2003年 | 14651篇 |
| 2002年 | 12008篇 |
| 2001年 | 12217篇 |
| 2000年 | 8908篇 |
| 1999年 | 3653篇 |
| 1998年 | 2720篇 |
| 1997年 | 2560篇 |
| 1996年 | 2012篇 |
| 1995年 | 1530篇 |
| 1994年 | 1176篇 |
| 1993年 | 914篇 |
| 1992年 | 970篇 |
| 1991年 | 874篇 |
| 1990年 | 556篇 |
| 1989年 | 411篇 |
| 1988年 | 30篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(5):85-98
教研是中国基础教育的独特经验和优良传统,却长期被当作"舶来品",被看作是新中国"全面学习苏联"的结果。通过梳理晚清实行新学制以来的研究史料、查阅民国时期的校史档案,可以发现:教研源于中国本土实践。其先于清末推行新学制时萌芽。在新教育思潮的影响、民国时期教育部门的政策引导以及教育先行者身体力行的推动之下,一批民国时期新学校通过实验研究以适应教学新法,逐渐探索形成了较为体系化、制度性的教研经验。中国教研不是"以俄为师"的结果,而是对中国几千年优秀"师道"文化的传承,是对教师专业发展规律的探索。 相似文献
32.
“体教结合”是解决当前我国竞技体育发展问题的重要途径和举措。传统的体育后备人才培养模式只重视专项体育技能的发展而忽视了文化教育的重要性，不利于个体的全面发展。“体教结合”更重视人的全面发展，体育与教育的融合，使得竞技体育人才逐渐从运动员这一单一角色向“学生-运动员”双重角色转变。研究以角色认同为切入口，探讨上海“体教结合”举措下，角色的转变对体育竞技后备人才的影响。选取上海体育学院中国乒乓球学院少年班学员作为“学生-运动员”样本，选取国家乒乓球青年队及部分省市队队员作为职业运动员样本，使用结构化心理测量工具，对比两类受访者在运动与学业上的角色认同、心理倦怠与动机变量的差异。得出：在上海“体教结合”举措下，竞技体育后备人才认同“学生-运动员”双重角色，他们在学业任务中的卷入程度更高；双重角色使运动员在运动任务与学业任务上的主观价值感存在差异，表现出双重角色之间的冲突，但对个体的整体人生规划并不冲突；双重角色之间的转化，对于“学生-运动员”的心理健康存在促进效应。 相似文献
33.
顾明远 《中国教育科学(中英文)》2018,(1):4-5
马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义是中国教育的方法论基础。马克思主义的方法论解决了教育与社会的关系和教育的本质问题;马克思主义的方法论坚持教育的本体性和功能性统一;马克思主义提供了辩证分析和处理教育领域各种矛盾和关系的方法。马克思主义关于个人的全面发展和教育同生产劳动相结合的思想是中国教育的理论基础。马克思主义教育... 相似文献
34.
35.
36.
37.
《西安体育学院学报》2019,(1):31-37
竞技格斗类项目作为竞技体育活动的主要运动项目,是竞技格斗运动员进行格斗技艺比赛的重要方式。竞技格斗类项目中由于其自身具有过当行为,深深影响了竞技格斗赛事的推广和中华格斗文化的深入发展。目前中国竞技格斗类项目的过当行为界定既有体育规则界定,也有包括刑法在内的法律界定,两者的界定标准的不一致造成了界定过当行为时的混乱。因此,需要弄清楚竞技格斗类项目中过当行为的定义是什么,特征有哪些,体育规则和法律理论如何界定竞技格斗类项目中过当行为的性质,两者矛盾如何解决,最后如何正确界定竞技格斗类项目中的过当行为。通过分析总结法,将竞技格斗类项目中过当行为作为研究对象,阐述竞技格斗的过当行为的体育性质和法律性质,从而对竞技格斗的过当行为进行正当化界定。 相似文献
38.
《湖北函授大学学报》2019,(4):91-92
众所周知,我国自建党建国以来,始终将马克思主义作为治国的重要思想。为了做到创新,并使马克思主义的运用更符合国情,一方面,应做好马克思主义本土化的改造工作,另一方面则需要做到与时俱进。在习近平总书记的带领下,如何科学利用新时代下中国特色社会主义思想理念,可谓当今时代发展的重要风向标和挑战。 相似文献
39.