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《九年义务教育小学数学大纲》(修订版)新增加了“重视培养学生的创新意识和实践能力”的要求。根据“大纲”的精神，我在教学“圆锥的体积”中，改变了以往教师用等底等高的一个圆柱体容器和一个圆锥体容器进行灌水演示得出求圆锥体体积公式的教法，从注重培养学生创新精神和创造能力的要求来设计教学过程。1.观察启发，创设问题情境。上课伊始，教师拿出一支新铅笔让学生说，这是一个圆柱体，截下一小段也是一个圆柱体，再让学生观察用卷笔刀削新铅笔，明白削笔前那一截是圆柱体，经卷笔刀卷削后变成了圆锥体。启发学生边观察边思考：削成… 相似文献
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平面向量具有良好的运算性质和明晰的几何意义 ,同时又是“数”与“形”合理转化的桥梁和纽带 ,它作为一种基本的数学工具不仅能解决立体几何中的平行、垂直、角、距离等问题 ,还可以用来解决解析几何中的问题 .1 轨迹问题例 1 ( 2 0 0 0年北京、安徽春季高考题 )如图 1 ,设点A和点B为抛物线 y2 =4 px( p>0 )上原点以外的两个动点 ,已知OA⊥OB ,OM⊥AB ,求点M的轨迹方程 ,并说出表示什么曲线 .图 1解 依题意设A( y214p,y1) ,B( y224 p,y2 ) ,M (x ,y) ,则OA =( y214p,y1)OB=( y224 p,y2 ) ,AB =( y22 - y214p ,y2 - y1) ,OM =(… 相似文献
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在小学数学教学中 ,教师应利用各种手段 ,创设形象生动的教学情境 ,调动学生的学习积极性 ,激发学生的求知欲望 ,让学生在愉快和谐的氛围中学习 ,积极主动地获取知识。一、运用激趣方法 ,驱动探究数学的好奇心具体、直观、形象是小学生思维的主要特点 ,而数学思维本来是抽象的 ,为使学生的认知特点与数学学科的特点和谐统一 ,教师应通过创设富有激发性的问题情境 ,引起学生的学习兴趣 ,以激发学生的探知动因 ,巧妙导入新课学习。我在教学“有余数的除法”时 ,出示若干彩旗 ,按红、绿、黄的顺序排列 ,并用纸遮住 ,随便请学生说出其中任意一个… 相似文献
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一、选择最佳答案。
1.Вечер на руооком языке начнетоя______.
A.в четвертъ восъмой B.четверти
C.четвердъ восъмого
D.четверди восъмого 相似文献
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初中数学中的基础知识不仅包括初中代数与几何中的概念、法则、性质、公式、定理等,更重要的是由其内容所反映出来的数学思想和方法。其中数形结合思想是很重要的一条,利用数形结合思想来证明数学题目,不仅构思巧妙、直观易懂,而且能给出代数题目的 相似文献
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应用最新网页制作软件Dreamweaver4.0、Firework4.0、Flash5.0强大的动态交互功能制作课件,并利用Internet共享资源的独特优势,建立教师自己的教学站点,通过站点发布课件,为实现授课内容、教学手段现代化相结合,开辟一条新的尝试路径。 相似文献
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改革开放以米，一部分高校的有识之士借鉴国外经验，陆续地给大学生开设了献检索讲座或课程，收到良好的效果，从而揭开了我国高校开设献检索课程的序幕。譬如，在我省高校，早在1981年，中国科技大学图书馆黎难秋已率先为高年级学生开设了科技情报工作常识课，内容除涵 相似文献
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