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31.
针对多旋翼无人机目标的识别问题,提出一种基于伽柏(Gabor)变换的瞬时频率估计与快速傅里叶变换(FFT)相结合的微多普勒特征提取算法。首先建立多旋翼无人机旋翼回波模型,并通过仿真分析叶片数目、旋翼转速和初始相位等参数对微多普勒特征的影响,利用Gabor变换得到时频特征。在此基础上通过瞬时频率极大值法提取微多普勒频率,并对瞬时频率采用FFT提取旋翼数和转动频率,从而获得叶片长度估计值。实测数据验证了该算法较为准确地提取无人机的微多普勒参数。  相似文献   
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34.
飞速发展的现代信息技术,为人们的生活提供了方便,同时也强化了教育的形式。在终身教育成为社会发展的迫切要求的大背景之下,现代信息技术为终身教育的发展创造了前所未有的条件,打破了传统教育的限制,为中国新时代的人才发展搭建了互通之桥梁。  相似文献   
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36.
"一年之计在于春,一日之计在于晨。"早上是最好的学习和记忆时间,但在我们的早自习中,却存在着很多问题,学生缺乏兴趣,不能发挥自己的主观能动性;老师内容安排随意,没有计划的辅导等现象。我想学生除了课本基础内容巩固、强化外,应在每个早自习中补充一些传统的文学知识和文学文本,比如古诗词,简短的古诗文、赋、小说等。让学生对文学传统有个大致地认识,同时起到加强积累的作用;让学生能在以后的写作中、语言交流中运用起来,达到提升素养的目的,从而真正地去实现语文早自习的有效利用。  相似文献   
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课堂教学设计是教学实施前必需的准备工作,教学目标的制订是生物课堂教学的首要任务。基于生物学科核心素养的教学目标应由生命观念、理性思维、科学探究和社会责任4个方面构成。制订准确合理的教学目标,可以为教学活动提供指导,为教学评价提供依据。  相似文献   
39.
随着时代的发展,奥林匹克运动在逐步适应新的环境、肩负新的使命。奥林匹克运动的思想体系作为其改革与发展的指导纲领,同样也在不断适应社会的过程中得到了深化与丰富。顾拜旦早期提出的教育为核心、民主性与国际性理念适应了当时社会发展的需求,并在时代的变迁中得到了坚守与深化,而男性至上、精英至上的理念则逐渐消失殆尽。在奥林匹克运动与社会不断融合的过程中,环境逐步成为了奥林匹克运动思想体系的新元素,并开启了其可持续发展的道路。面对一系列的生存危机,"更干净、更人性、更团结"的新格言赋予了奥林匹克运动思想体系新的内涵,强调了以人为本的发展是奥林匹克运动思想体系的灵魂。当前的社会发展趋势向奥林匹克运动提出了新挑战,《奥林匹克2020议程》指明了其未来发展方向,诠释了奥林匹克运动思想体系在新时期的深化与演变。思想体系的深化与创新是其社会适应的重要表现,不断丰富的思想体系积极地指引着奥林匹克运动走向可持续发展道路。  相似文献   
40.
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