排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 46 毫秒
32.
如何使物理课堂充满生命活力呢？作者从以下几个方面进行了阐述：创设物理情境，激发学习热情；注重设置悬疑，激发探究热情；重视实验教学，提高动手能力；注重过程教学；充分体现“生活-物理-社会”的学科特点。 相似文献
33.
周文国 《数理天地(高中版)》2014,(5):6-6
对于两个基本计数原理,一定要要分清两个原理的条件和结论：
（1）如果完成一件事有几类办法,各类办法相互独立,无论哪一类方案中的哪一种方法都能单独完成这件事情,求完成这件事情的方法种数,就用分类计数原理． 相似文献
35.
36.
37.
周文国 《数理化学习(高中版)》2012,(11):11
分段函数在教材中是以例题的形式出现的,并未作深入说明,学生对此认识往往比较肤浅,本文对分段函数的知识点进行归纳整理,揭开分段函数的面纱.一、分段函数的含义所谓"分段函数",习惯上指在定义域的不同部分,有不同的对应法则的函数,对它应有以下两点基本认识:(1)分段函数是一个函数,不要把它误认为是几个函数;(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域 相似文献
38.
39.
40.
一、展开“设、辩、解”教学,使学生具有基本的数学素养培养学生的数学素养,就要在学习或者在研究自然科学中,引导学生发现问题,提出一定的假设,并能搜集事实,作出科学的论断．当然要让学生对实际问题进行定性分析、综合、类比、归纳、演绎以及教师潜移默化地教授学生以方法．如对于均值定理的教学:(1)某商店在节前进行商品降价活动,准备分两次降价,现在有3种方案:甲方案是第一次打m折销售,第二次打n折 相似文献