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民族地区初中生数学学习信念与学习成绩成正相关;不同数学学习信念组与学习成绩存在显著性差异,不同民族、不同性别学生的数学学习信念没有显著性差异.根据研究结果,对初中数学教学提出了具体建议. 相似文献
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正一直以来,在理论研究层面,人们对于学校课程的研究总是试图寻求一种本质的、规律性的认识,确立一个关于学校课程内涵界定的权威性立场。而在实践层面,新课程改革给予学校课程自主建设的权利与空间,使中小学校课程从传统的一元走向多元发展。因而,传统的、基于线性思维寻找普适性课程的思路已经与新课改提倡学校课程的多元化发展方向不相适应,中小学校需要从一直以来的教学管理为主转向以课程管理为主。在这一转换 相似文献
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一、指导思想在教与学的过程中,充分发挥学生的主体作用,练就"自能读书"的真功夫,最终达到既减轻学生课业负担,又有效地提高教学质量,培养学生的主体性、创造性、参与性、合作性,使学生的自主创新精神和实践能力得到充分发展。 相似文献
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旅游正在发展成为世界性的热潮,旅游文本的作用也在逐渐凸显。旅游文本不仅能够介绍旅游地的相关信息,也是文化交流的一种有力手段。然而,当前旅游文本的英译工作仍存在一些问题。本文试图探讨互文性理论在旅游文本英译中的应用,研究旅游文本中的互文现象及其翻译方法。 相似文献
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