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31.
构建与科学的发展观相适应的现代大学制度 总被引：1，自引：0，他引：1
建立现代大学制度是新形势下高等教育落实科学的发展观,保持持续、健康发展的重要保证.现代大学制度具有学术自治、政校分开、权责分明、管理科学的基本特征.现代大学制度的构建是一个动态的、长期的过程,也是大学教育制度系统的一个全方位理念创新和结构优化的过程,其主要内容应体现多元化的办学方式、高效的管理方式和全新的教育理念等. 相似文献
32.
荣格与李泽厚的“积淀”说在积淀内涵、积淀过程和哲学依据三方面既存在联系又有区别。笔认为,荣格与李泽厚的“积淀”说,均在艺术显现的层面上,对人类艺术的审美积淀之内涵与历程作出了探讨,二在积淀内涵与积淀过程上有内在一致性。但二的哲学依据却不相同,并因此使二成为两个不同的“积淀”说。 相似文献
33.
怎样使思想教育有机地融洽渗透在教学过程中,而不致成为脱离教材,游离于教材之外的生硬说教,这是语文教学中长期存在的问题。一般说来,高年级的学生具有一定的辨别是非、善恶、美丑的能力,基本上能领会和理解课文内容和思想感情,而低年级学生处于启蒙阶段,思想幼稚单纯,理解能力 相似文献
34.
5+5=10是“十以内的加法”吗? 这个问题并不难于回答。因为10不是“十以内的数”。如果用a表示“十以内的数”,那么a应满足不等式0≤a≤10,而不是满足不等式0≤a≤10,即a属半开区间(0,10)。由于10不属于“十以内的数”,5+5=10当然就不是“十以内的加法”把和为10的加法与纯“十以内的加法”放在一起,正确的说法应该叫“10或10以内 相似文献
35.
尹宏亮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,3(3)
收入《中华文库》并由北京三联书店出版的覃召文副教授的《禅月诗魂——中国诗禅纵横谈》,可称得上是诗僧文化研究领城中的一朵奇葩。该书既很好地体现了《中化文库》“兼具学术内涵及可读性”的要求,又在此基础上形成了自己独有的特色。它站在文化哲学的高度,以中国诗僧与僧诗为研究的切入点,系统地研究了中国诗禅文化的历史内涵、思想逻辑与艺术精华。全书在纵向上展示了诗僧与僧诗形成发展的历史画卷,又从横向上探究了诗僧与自然与社会的关系,剖析了诗僧的生命意志和伦常意识。该书在选题、立意、观点、材料等方面皆有出新之处,文笔流畅,有美文色彩。 相似文献
36.
新课程标准下课堂教学的一个主要特征就是要有充分的思维训练,即要求教师要不断地启迪学生的思维,创设学生思维相互碰撞的条件,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力.这里所谓的思维训练,主要是指学生创新思维的培养和训练,下面就结合语文课堂教学,谈一谈如何培养学生的创造性思维. 相似文献
37.
体质强健与否,关系儿童的成长发育,也关系到他们的一生。无数事例表明,体育锻炼是提高儿童体质的必由之路。因此,父母要和孩子一起行动起来,在家里营造良好的健身锻炼氛围,让锻炼成为孩子一项重要的生活内容。 相似文献
38.
谭立新 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
什么是数学,写下这个题目,却不知道怎么回答?因为我真的不知道什么是数学?这个看似简单的问题,却难倒我一位有十几年从事数学教学的教师,作为一名数学教师,如果连"什么是数学"的问题都没有搞清,岂不是一个天大的笑话,岂不是在自欺欺人,但是从数学文化这个角度来分析,却也不是能用几句话就能概括出来的。 相似文献
39.
40.