高校课程体系中课程之间关系的算法研究——交互效应矩阵及其改进算法     

巩建闽  岳昌君 《德州学院学报》2009,25(6):45-51

讨论了用交互效应矩阵理论与方法分析课程之间关系的算法,在此基础上给出了一个操作性强、可用于指导实际课程体系编制与课程管理的改进算法,通过对某高校计算机专业课程之间的关系分析,发现了针对该类课程的更简化的改进算法．探讨了反映课程关系的支撑指数与依赖指数两个重要参数．该研究及改进算法为课程体系的编制、特别是高校教务部门的课程管理提供了一种思路和方法．  相似文献   

师专《概率统计》课程教学改革的探讨     

巩建闽 《德州师专学报》1992,8(4):24-26

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在高等教育中构建以人为本的金字塔     

巩建闽 《德州学院学报》2004,20(3):83-86

本文结合高等教育所面临的变革,以学生、教师和管理者三种人才构造了以人为本中的"人"字,用高校的教学、科研、社会服务三个主要职能为包含"人"字三角形的三条边,形成了以人为中心的高校职能的三角形框架.在此基础上,将图形立体化,提出了构建以人为本的金字塔的概念.  相似文献   

课程链及其在课程体系中的作用   总被引：8，自引：0，他引：8  

巩建闽  巩天啸 《高等工程教育研究》2008,(5)

本文通过案例说明了在课程体系的实施中,后续课程所需的"预备知识"未必能得到充分保障.为此,以质量管理的思想为指导,从课程体系整体功能的角度,通过在课程体系内部建立"课程链"及其良好的供求关系,来保证课程体系预期培养目标的实现.这对于普通本科院校理工科专业人才培养质量的提高具有理论和实际的指导意义.  相似文献