排序方式： 共有34条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
我国高等教育的课程设计理论与方法研究十分薄弱。本文探讨的课程体系设计框架是近年来课程地图的一种流行形式,本文通过该框架的使用说明,论述了高校在目标制定和课程生成中存在的问题及改革路径,结合实证研究探讨了建立目标与课程之间培养关系以及框架对课程体系设计质量的评估功能,旨在为高校提高课程体系设计质量提供一个适用的分析框架。 相似文献
6.
7.
本文就当前师专计算机文化基础课程的内容设置，以及如何在该课程建设中体现师范特点和专业特点给出了改革方案，本课题研究的对师范院校本科非计算机专业该课程的建设同样具有参考价值。 相似文献
8.
9.
为社会培养出更多高质量的大学毕业生是高等教育的核心任务。然而,与教师们偏爱用考试分数来评价学生的优秀程度不同,社会对人才的评价已经从关注学历,向更加注重能力和素质的方向转变。许多用人单位只是将学校考试成绩作为毕业生学习能力的参考,除了专业能力外,他们更关注毕业生的责任心与道德修养、团队合作精神、交流与写作等能力和职业素养,更看重他们的再学习能力和解决问题的能力。因此,如何在传授知识的同时更加注重能力和素质培养,是当前高校教育教学改革的一个重点,而改革绕不过去的一个门槛是课程考试问题。 相似文献
10.
从“教书”到“教学”:转变的不仅仅是理念 总被引：1，自引：1，他引：0
影响人才培养质量的因素很多,在高校内部关键是课程设置和教学过程两个方面,教学改革除了在理念上要实现从“教书”向真正意义上的“教学”转变外,还需要一系列方法、措施和评价机制的保障.例如,通过规范化的教学大纲建设来规范教学行为,通过教师的职业发展和教学技能培养来提升教学水平等. 相似文献