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追求管理和谐、推进课程改革对青年教师的培养提出了新的更高的要求。尽管山区学校与城市学校的着眼点不同,但都应努力为青年教师创造有利于其成长的生态环境。 相似文献
32.
康熙在位的61年间,西方资本主义蓬勃发展。面对时势变幻,他不断求索,以开阔的视野、积极的心态,努力推动学习和引进西方科技。他努力学习西方自然科学知识,认同西方科技的先进性;解决中西历法之争,启用西洋历法,扶持西学在中国传播;注重西学的中用,增强国家实力与国民素质;逐步开放海禁,扩大对外贸易,加强与西方的交流;引进和重用西方科技人才,培养懂西学的本土人才,为清王朝服务,使中国的综合国力位于世界前列。 相似文献
33.
34.
中职学校毕业班班主任工作体会 总被引:1,自引:0,他引:1
高会艳 《职业技术教育研究》2006,(7):52-52
中等职业学校教育中的最后一学年,学生要在校学习实用专业课程,到校外参加毕业实习,同时还要毕业,参与激烈的就业市场竞争。班级是学校教育和管理的最基本单位,而班主任是班级最直接的组织者、领导者,他们的工作可以关系到学校教育的成败和素质教育的实施。要想把学生教育好、把班级管理好,协调好学校、家庭、实习单位,就业单位和继续教育之间的关系。就需要我们以学生为中心,以就业为导向,面向社会需求,做大量深入细致的工作。 相似文献
35.
36.
盛开艳 《阅读与作文(高中版)》2004,(4)
很少有人在那个寂寥和空旷的场地这样安静地说话流下满地的悲伤,看着饱满的回忆像股风一般的寂寞躺在被水浸透的泥地上让融化的悲哀侵蚀却依旧带着平静的呼吸像天籁的声音那忧怨的眼神,专注地洞察深邃的空气遗忘仍旧清晰地带着伤痛的故事然后在死亡的寂静中留下未泯灭的歌声和沉默的泪水告诉我不要带走最珍贵的瞬间在那里漫步一些没有一同消亡的颜色还如天山的水一般忧郁像死亡的空白问我,天籁的声音天籁的声音@盛开艳 相似文献
37.
朴素艳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(1):5-8
党的新一代领导集体根据我国经济和社会发展的实际状况和全面建设小康社会奋斗目标的需要,提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,这一发展观是对邓小平发展观的继承和发展,因为它们具有相同的哲学基础和本质特征,都是对具有中国特色社会主义建设规律的探讨,其核心内容具有一致性。然而,建设有中国特色社会主义本身就是一个发展着的事物,是目的与过程的统一,就其发展过程而言,从改革开放之初邓小平发展观到今天科学发展观,是对同一事物发展规律的共同探索,体现了不同发展阶段的特性。科学发展观的提出是发展问题在新的发展层次上的升华,它的提出本身既是对邓小平发展观的肯定和坚持,同时也是对20多年来发展中的问题给予实事求是的面对和积极矫正。 相似文献
38.
39.
从电极电势的定义出发,探讨了绝对电极电势与相对电极电势、电极电势的符号、标准电极电势、氧化电势与还原电势等有关电极电势的具体问题。 相似文献
40.
张云波 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(2)
中国和印度尼西亚在两千年前就有了交往,汉武帝时候派人到南海去购买明珠、璧流离、奇石、异物,曾经到过马来半岛的南部和印度,当时南海各国的商船已经相当活跃。中国往印度半岛的航线必需经过马六甲海峡,武帝的使者就可能接触到印度尼西的人民。到第四世纪以后由于印度佛教发达,并传播到南海各国。 相似文献