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关于体验式学习培养大学生团队精神的应用分析 总被引:2,自引:0,他引:2
关于大学生团队精神的培养越来越引起教育界的重视,针对如何寻找大学生团队精神中的培养方法,试着分析体验式学习原理应用在团队精神培养中的积极的意义,从学生学习的特点、思维中的认知结构和教育的内容来寻找两者结合的可行性。 相似文献
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“短视频”凭借其“短、平、快”的特点成为反诈宣传的“利器”。如何将反诈宣传这类“教育型”短视频打造成为人民群众“爱观看、愿转发”的短视频呢?文章根据各平台短视频的形式及转发量总结出公安机关在制作反诈短视频时应遵循的四个原则,并以公安部刑事侦查局开设的“国家反诈中心”为重点,结合多个反诈视频号中的短视频为案例,分析在短视频的实际制作过程中如何利用这四个原则制作出人民群众“爱观看、愿转发”的反诈短视频。 相似文献
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张舒 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z4)
20世纪90年代初,美国科学家在天然琥珀中发现了8000万年前的空气和蜜蜂。这是迄今为止发现的世界上最早的空气。经过对这天然琥珀气泡中空气成分的测量分析,人们惊奇地发现,8000万年前空气中的氧气含量竟高达32%。而那只琥珀中的古老蜜蜂,与现代蜜蜂家族中的成员相差无几。这一发现,说明8000万年前地球的空气是多么好,而那时的蜜蜂所拥有的才是一片真正的蓝天。但是,今天的地球却“千疮百孔”。1992年,联合国环境与发展大会的开幕式上,当时的联合国秘书长布特罗斯·加利在宣布开会以后,沉重说道:“让我们起立,为地球、为我们的 相似文献
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“先学后教,以学定教”课堂教学模式中的“教”是以“学”为指针的,学生在“学”中存在的问题正是教师要“教”的地方,而教学反馈是了解学生“学”中存在问题的途径之一。如何通过“学”的反馈来确定或者调整教师的“教”的教学目标,是提高“先学后教,以学定教”课堂教学效率的重要方法。笔者对此在课改过程进行了深入研究,提出了可行的方案,与同仁商榷。 相似文献
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明治著名作家夏目漱石的《三四郎》描述了一名青年从故乡来到东京求学,从憧憬到迷茫的心理体验。在其爱情故事的表层结构下,折射出了立足于东方思想和西方文明的冲突之下,青年知识分子的矛盾心理与迷惘。《三四郎》中的成长路径符合"分离—考验—互渗—再生"的成长小说原型叙事结构。文章结合具体的社会文化语境,通过分析主人公的主体性建构过程与不完整性,指出正是文化冲突给成长者带来了双重压力,使其成为一种典型的矛盾人物。 相似文献
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音乐欣赏是音乐教学中的重要课程之一,是提高学生审美实践能力的重要途径。它既可以培养学生的感受力、鉴赏力、分析力和审美能力,又能开拓学生的视野,陶冶情操。 相似文献