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31.
[目的/意义]构建高校图书馆参与公共文化服务体系影响因素模型,为高校图书馆公共文化服务发展提供理论和实践参考。[方法/过程]通过对10所高校26位采访对象的深度访谈,采用扎根理论方法,探索性研究高校图书馆参与公共文化服务体系影响因素,并构建其扎根理论模型。[结果/结论]高校图书馆参与公共文化服务体系影响因素主要包括4个主范畴:高校及其图书馆归因、政府机构归因、公众用户归因、其他归因。其中高校及其图书馆归因是主导性因素,政府机构归因是保障性因素,公众用户归因是驱动性因素,其他归因是制约性因素。在此基础上,提出高校图书馆深度参与公共文化服务体系策略。  相似文献   
32.
对于高校的学生来讲,学习法律对今后学习、工作、生活会产生重要影响,因此教师教学中应该注重法律知识的讲授,使学生法律意识逐渐得到提升。就当前情况来讲,我国大学生的法律意识比较淡薄,这种状况的出现对法律教育的有效开展造成了不良影响。学生法律意识的增强能够使学生能够运用法律维护自己的合法权益,使自己的礼仪得到有效保证。  相似文献   
33.
从粤港澳大湾区背景下跨境电商创业的优势出发,以校企作为前孵化器共同孵化跨境电商创业实践个案为基础,分析影响大学生跨境电商创业的因素主要有利益分配、创业意愿、运营能力和团队协作能力,并提出了以利益相关者理论为依据进行校企多方协同创新创业的新模式。  相似文献   
34.
运用文献资料法、专家调查法和数理统计法,结合体育场馆建设布局外部空间的影响,对城市体育场馆建设布局影响因素进行认知与计量分析。主要结论:通过调查分析得出包含于5个维度(地理、社会、经济、本位以及其他)之内的10个影响因素(城区面积、城市人口密度、教育程度为大专及以上人口数量、晨晚练站(点)每天相对稳定的活动人数、财政收入、城市绿地面积、城市建成区面积、年末公共交通车辆运营数、年末实有道路长度、城市化水平),并且部分因素指标对城市体育场馆建设布局具有显著的正、负相关作用。  相似文献   
35.
在线医疗社区患者择医行为影响因素研究   总被引:5,自引:1,他引:4  
[目的/意义]在线医疗社区作为新型医患互动的医疗服务平台,其中的咨询服务是社区吸引用户的重要功能,而付费咨询也是社区赢利的关键模块。了解付费咨询时患者择医行为的信息需求与影响因素,能够更好地改善医生的服务、提升社区活力。[方法/过程]基于消费者信任理论和消费者感知理论,同时考虑在线社区的研究背景,创新地加入价格和从众心理的作用,建立在线医疗社区患者择医行为的影响模型,并以好大夫在线为例,爬取网站数据进行回归分析,以验证变量之间的因果关联。[结果/结论]实证分析证实医生的线下声誉、线上口碑、服务质量、贡献价值、热度以及价格等因素对患者择医行为的影响,且患者线上择医行为也表现出与传统线下择医的差异。研究结果可为医生改进服务和平台社区促活增收提供参考建议。  相似文献   
36.
陆泉  刘婷  邓胜利 《图书情报工作》2019,63(17):118-127
[目的/意义]社交问答用户的社会资本受多种因素影响,本文旨在探究社交问答用户不同的健康信息行为对其社会资本积累的影响。[方法/过程]以知乎网上糖尿病话题下2 537个问题帖子,3 567个回答的1 650名用户为研究对象,依据L.Nan的社会资本理论和N.Uphoff对社会资本的分类,将社交问答用户的社会资本分为认知性和结构性两类,用多元线性回归的方法分析社会问答用户的健康信息行为与社会资本之间的关系。[结果/结论]用户的健康知识贡献行为和自我信息披露行为在不同程度上正向促进社会资本的累积,而不同的健康知识获取行为对认知性社会资本和结构性社会资本的影响有差异。这些结果有助于社交问答用户提高社会资本,平台完善用户服务和激励机制。  相似文献   
37.
社会思潮是一种社会意识形态,它代表着一定阶级、阶层和群体的意志,代表着它们的切身利益,不仅对国家、民族和社会有着深远影响,还对我国青年大学生的思想产生巨大的影响。本文通过研究对当前社会思潮对大学生思想影响的主要表现,从坚持社会主义核心价值观、坚定大学生理想信念、加强大学生网络思想政治教育几个方面提出对策。  相似文献   
38.
在幼儿园课程中没有数学板块,有的包含在科学领域,有的包含在蒙氏工作,而数学又是学前期非常必要掌握的,本文重点切入自选区域,研究在自选区域中渗透数学教育的重要意义。  相似文献   
39.
40.
推动互联网+教育是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善序学生的学习行为,有的放矢的改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。具体来说,要运用学习方格论提升"互联网+教育"的学习效果应做到以下三点:第一,树立学习目标,激发学习动力,让学习有获得杆;第二,引入利益驱动机制,改善学习环境和学习策略;第三,提升网络技术,加强学习者的沟通和交流。  相似文献   
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