农村初中校本教研存在的问题及对策     

朱晓岚 《辽宁教育》2014,(5):14-15

正基础教育改革的不断发展,对教师的专业能力提出了越来越高的要求。对农村教师而言,其专业素质虽已得到很大提高,但问题仍然存在,这使他们不能很好地适应课改的要求。校本教研是解决教师在课改中遇到的问题,提高课堂教学质量,促进教师专业化发展的有效途径。要想提高农村学校的教学质量,必须依靠校本教研,提高教师专业化水平,这是实现区域义务教育均衡化发展的关键。  相似文献   

“双创”背景下跨越式人才培养模式的探索     

刘玲  徐剑波  李博 《教育教学论坛》2022,(7)

为切实推进我国高校的创新创业教育改革,从顶层设计、评估制度和教学模式三个方面,构建“双创”背景下高校的跨越式人才培养新模式,其核心是跨越式评估和跨越式教学模式。跨越式评估包括课程横向多维度跨越评估和能力纵向多级别跨越评估两种。跨越式教学模式设计了用于改革传统课堂教学模式的跨越式课堂教学模式和创新学徒制教育的跨越式学业导师模式。实践表明,跨越式人才培养模式符合“双创”教育的内在要求,能有效提升学生的创新能力。  相似文献   

机械类工业设计专业发展与人才培养研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

屈文涛  徐剑波  岳治 《高教论坛》2011,(2):19-21

发达国家的实践表明,工业设计已成为制造业发展的源泉和核心动力之一,发展工业设计教育对我国建设创新型国家有举足轻重的作用。本文分析了国内工业设计专业发展过程中存在的问题,比较了陕西和东部地区工业设计发展的差异,提出西安石油大学机械工程学院工业设计专业面临的市场环境和发展机遇。同时,结合十余年的专业建设和教学实践,提出一条实行校企结合,产、学、研一体化的工业设计人才培养思路。  相似文献   

高校专职研究队伍建设研究     

朱晓岚 《中国高校师资研究》2010,(3):36-41

文章论述了高校建立专职研究队伍的必要性，分析了高校建立专职研究队伍面临的困难，并提出了改进的建议和措施。  相似文献   

工学结合人才培养模式与质量保障机制的实践与思考     

徐剑波 《当代教育科学》2012,(23):31-33

结合青岛实践,本文就新形势下创新体制机制、深化工学结合人才培养模式改革问题提出几点思考。一、推行工学结合人才培养模式改革是转型期职业教育改革发展的主要命题(一)经济社会转型发展对职业教育发展提出新要求经验表明,经济越发展、社会越进步,越需要高素质的技能型人才支撑。德国、瑞士、澳大利亚等国家提升和保持其产业、企业和产品国际竞争力的基础是高素质的技能型人才和高质量的职业教育。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,国际产业和国内经济社会发展呈现新的特点,均对职业教育发展和技能型人才培养提出了新的更高要求。从国内发展看,经历了改革开放三十多年的快速发展,我国深化改革开放、加快转变经济发展方式进  相似文献   

论创新高校高层次人才“引”“培”“用”机制     

徐剑波  陆道坤  付瑶瑶 《高教探索》2013,(2)

由于“引培用”思想认识和制度设计上的不足,高校高层次人才队伍建设存在系列问题:“引进”和“培养”协同机制不完善;“两支队伍”的互补及共同提升制度设计不科学;支撑体系不健全等.解决这些问题的关键应从制度的科学设计和系统创新出发,科学地提升和盘活“增量”水准,优化和提振“存量”内涵,实现制度和文化凝聚高层次人才,全面提升高校的综合实力和办学质量.  相似文献   

高校科技创新平台建设的几个问题   总被引：13，自引：0，他引：13  

苏跃增  徐剑波 《教育发展研究》2006,26(23):39-41

科技创新平台是为了将学科建设、人才建设与科技发展统一起来,实现人才和资源的充分共享,继而形成一种新的、交叉的、重要的科研组织运行模式。如何建设好科技创新平台,使之有序运行、健康发展、充分发挥这种新组织形态的积极作用,没有可以进行比对的参照体系。因此,在平台建设过程中,由于受传统理念与习惯性思维的影响,以及现行体制机制等方面的约束,必定会遇到各种各样需要亟待解决的问题。笔者结合在空天科技创新平台建设过程中的实践经验,认为在科技创新平台建设中,须特别重视以下七方面问题。1.创新团队不等同于学术梯队团队是指一些才…  相似文献   

机械类专业校企结合实践教学体系改革与建设     

屈文涛  朱林  陈兵  闫文辉  徐剑波 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)

工程实践能力是当今社会急需的实用型、创新型工程技术人才的基本素质。针对以往实践教学存在的问题和不足,结合西安石油大学的实际情况和机械类专业就业环境要求,文章基于校企结合理念,以科技活动为载体,以开放性实验室为基地,组织学生参加科技兴趣小组,探索以科研课题带动教学的模式,将科研成果和研究思维注入课堂教学和实验教学,帮助学生扩展知识视野,培养科学思维方法,提高实践动手能力;拓宽实践教学渠道,与企业共建实习实训教学基地,建立学生深入社会开展实践活动的有效机制,形成教学、科研和社会实践有机结合的以应用型人才为培养目标的机械类专业实践教学体系。  相似文献   

外语习得中的母语双重效果     

徐剑波  彭献荣 《考试周刊》2008,(18):115-116

本文从母语在外语习得中的二重效果性出发,分析了汉语时外语习得的干扰和促进的双重作用.从而得出结论:外语习得是不能脱离母语而单独存在的.只有重视母语在外语习得中的双重性,重视汉语素质的提高,避免汉语对外语习得的干扰,才能把外语习得达到所希望的境界,实现好文化交流.  相似文献   

排球课扣球技术运用系统论原则的实验研究     

朱晓岚 《辽宁体育科技》1999,(4)

本文介绍了目前排球教学中扣球技术的现状,提出传统的扣球教法存在的问题,运用系统论的整体性、动态、有序性原则提出新教法优于传统教法。  相似文献