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“桃浦地区基础教育协同发展联合体”为我国的基础教育,特别是那些不发达地区的基础教育,提供了一种比较成功的、极具可操作性的模式。 相似文献
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“提升课程领导力的多维探究”“提升校长课程领导力的思考与实践”“教师的课程执行力考量学校课程的领导力”“学校课程计划与课程领导力的实现”……7月6日开始的2010年上海市中小学、幼儿园校（园）长暑期专题培训中,各区县自主向全市推荐的视频报告以及面向全市开放的专题报告中,以“课程领导力”作为关键词的报告占了将近三分之一的容量;全市集中培训更是将“提升校（园）长课程领导力,提高学校教育质量和办学水平”这一主题放在了最显眼的位置; 相似文献
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34.
招了多少留学生,请了几个外教,国际交流活动多不多,用了几套原版教材,有没有引进国际课程……这些似乎已经成为校长们评判教育国际化的指标。但它们又是否真的代表了基础教育国际化的本质和内涵？ 相似文献
35.
本刊讯 11月25日,同济大学发布消息称,该校已与北京理工、大连理工、东南大学、哈工大、华南理工、天津大学、西北工业大学等7所工科类高校合作,在2011年自主选拔录取中实行联考。当天,还有北京化工大学、北京林业大学、北京邮电大学、北京交通大学、北京科技大学正式“结盟”,进行五校联考。 相似文献
36.
本刊讯8月26日,上海市第十批赴滇支教教师欢送会在上海师范大学举行,副市长沈晓明、市政府副秘书长翁铁慧、市教委主任薛明扬、市教委副主任李骏修等领导出席欢送会。 相似文献
37.
关于芬兰教育的主导思想,我可以作如下总结：平等看待学生个人成长和学习的各个方面,即个性、道德观、创造性、知识和技能。 相似文献
38.
随着地理信息系统（GIS）在城市交通信息化管理中的广泛应用,地理信息系统与交通行业应用系统之间的关系越来越紧密,通用地理信息应用软件也越来越重要。文章从交通行业相关功能服务、数据角度,对其通用标准化提出解决方案。 相似文献
39.
复式教学班究竟具有哪些潜在的优势呢?我们通过典型调查,认为主要表现在以下四个方面。1、机动灵活的适应优势推究复式教学的历史,这一教学组织形式是为适应人口居住分散地区发展班级教学的需要而产生的。德国人称它是“一个教师的学校”,美国人称它是“一间教室的学校”。我们都昌老表编出歌赞誉它:“复式教师请进山,书箱被子一担担,两级三级都不论,黑板一块屋一间”。这种简单的办学形式使它具有最大的机动灵活的适应优势,这种优势很适合我国的国情,因此复式教学在我国迅速发展,并为我国农村的基础教育建立了不可磨灭的功勋。都昌县是个“三山五水二分田”的农业穷县,交通闭塞,人口居住分散。80年代初小学教育发展的高峰时期,农村复式班曾办了500余个, 相似文献
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