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思凡 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
浙江省颁布《中小学教师专业发展培训若干规定（试行）））,从2011年起,对全省全日制普通中小学（含民办学校）在职专任教师和校长进行每5年一周期的全员培训,并探索建立和完善中小学教师培训的长效机制。 相似文献
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正随着科技的日新月异和就业的快速便捷的趋势,职业中专教育越来越受到人们的青睐。学生们为了能更好地适应就业的多元化和多变性的大环境,更多的是把精力注重到学习专业技能的课程中,忽视了像语文科这样的文化课程,致使出现了在进行文化课的教学中课堂气氛沉闷,学生互动性不强的局面。在经过多年的职业中专的语文教学中,针对以上 相似文献
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随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，语文核心素养成为义务教育乃至高中阶段语文教育教学及评价的主要抓手和重要参照。陶渊明诗文中蕴含的人生哲思，异质性的审美追求，倡导的隐逸思想，以及对诗歌艺术手法的变革等，均是作为课程目标的语文核心素养在教材选编文本中的体现。因此，基于语文教学的时代大背景及作者作品特征，统编教材中陶渊明诗文的教学应以语文核心素养为导向，选取多角度、多层面进行教学。 相似文献