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学习社会的理念是新世纪成人教育所关注的最重要的问题。本文对学习社会的来源、定义及基本条件进行分析，认为21世纪是一个学习社会。学习社会的成人教育走向体现为形式多样化、教育手段现代化和学习的个性化，一个全新的学习化社会即将来临。 相似文献
32.
由黄任老(炎培)及诸位老前辈所创办的中华职教社，从1917年5月6日算起，已走过87年的光辉历程。历史经验表明，中华职教社是一个久经考验的知识分子团体，在长期的社会实践中具有强大生命力。无论是在解放前，还是在建国后，中华职教社都为中国的教育事业立下汗马功劳。诚如周恩来生 相似文献
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34.
美国公民教育的目标、内容、途径与方法综述 总被引：16，自引：0，他引：16
美国是最早实施公民教育的国家之一。公民教育在促进美国民主制度的发展和完善方面发挥了不可忽视的作用。在概括介绍美国公民教育的目标、内容、途径和方法的发展变化的基础上，以期给我们启示。 相似文献
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36.
37.
本文主要对2000-2004年芬兰信息社会教育、培训及研究的国家战略作了简单的描述，希望为中国信息化社会的发展及相应的教育改革提供一些有益的参考。 相似文献
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王继平 《中国职业技术教育》2003,(6):7-9
一、澳大利亚职业技术教育发展的历史和现状 澳大利亚早期的职业技术教育主要沿袭了英国的模式,这类教育一般称作“技术教育”,主要在机械学院和艺术学校实施。1901年联邦成立后,各州和领地保留了对技术教育的管理权,技术教育的经费由各州和领地政府负责。联邦政府对各州技术教育的经费资助始于“二战”时期。 相似文献
39.
中学要培养中学生的创新素质，就必须对中学生进行有利于创新素质培养的教育。而笔者在查阅相关的文献及资料后发现，现行中学教育在培养中学生创新素质方面虽然取得了可喜成绩，但也存在许多的不足之处。主要体现在以下几个方面。 相似文献
40.
网络教育既是人类的一种教育活动，也是一种化活动。本从化视角对网络教育的化传播特征、功能作了全面的论述，揭示了网络教育在人类化传承、融合、创新和衍生中的特有价值。 相似文献