全文获取类型
| 收费全文 | 2770篇 |
| 免费 | 27篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 1943篇 |
| 科学研究 | 331篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 171篇 |
| 综合类 | 40篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 318篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 43篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 20篇 |
| 2020年 | 29篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 28篇 |
| 2015年 | 60篇 |
| 2014年 | 298篇 |
| 2013年 | 117篇 |
| 2012年 | 173篇 |
| 2011年 | 161篇 |
| 2010年 | 165篇 |
| 2009年 | 134篇 |
| 2008年 | 135篇 |
| 2007年 | 188篇 |
| 2006年 | 198篇 |
| 2005年 | 139篇 |
| 2004年 | 139篇 |
| 2003年 | 171篇 |
| 2002年 | 130篇 |
| 2001年 | 67篇 |
| 2000年 | 62篇 |
| 1999年 | 43篇 |
| 1998年 | 28篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 32篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 12篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1961年 | 2篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 3篇 |
排序方式： 共有2818条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
重点学科文献资源保障体系构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以塔里木大学为例,分析了学校图书馆重点学科建设及文献资源现状,根据重点学科用户文献需求和馆藏现状提出了如何构建学校重点学科文献资源保障体系的总体规划。针对总体规划就图书馆收藏、采集及重点学科文献侧重点等方面的问题,提出了文献资源收藏原则和多途径采集的方法。 相似文献
32.
33.
本文采用问卷调查法，对南宁师专部分女大学生在健康知识认知程度的调查，探讨现行女大学生对健康知识的认知程度，在此基础上提出相应的对策。 相似文献
34.
在编辑了一篇有多种字体格式的文档后,如果需要把文档中所有宋体四号的文体字改为仿宋体5号字格式,我们可使用一个快速的更改方法(以WordXP版本为例),如下: 1.单击“编辑”→“查找”命令,再单击对话框中的“格式”按钮(如果看小到“格式”按钮,请单击“高级”按钮),然后单击“字体”,然后在“中文字体”框中选择“宋 相似文献
35.
文章试图以学习共同体为视角,构建职前英语教师听评课模式,以期提高其听评课教学能力,促进教师专业发展,认为通过“建立学习共同体—集体备课—去个人化实践—评课互动与反思对话—改进教学实践”的基本流程构建学习共同体听评课模式,能够改变教研态度,强调教师合作,提倡反思对话,扮演多元角色,提升设计能力。 相似文献
36.
关于加强高职学院专科生人文教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
提高高职学院专科生素质，加强专科生人文教育是高等职业教育的当务之急．文中阐述了人文教育的含义，加强人文教育的必然性及加强人文教育的途径． 相似文献
37.
一、造字法 --什么叫"存意字"? 存意字是由表意的形旁和既不表意也不表音的部件(记号)组成的合体字.在2500个现代常用字中,这类字占415个,仅次于形声字,居第二位. 相似文献
38.
当前,由于商品经济大潮的到来,全国各地学校出现较为严重的教师向外战线流动的现象。我校也毫不例外地受到这股风潮的冲击。究竟教师流动的真正原因是什么?教师流动是否一定是教育战线的“灾难”?如何采取正确的策略,去缓解教师不合理流动的趋势。下面结合我校的实际,谈谈自己的一些看法和体会。我校是一九八五年开办的普通完中,座落于城乡结合位置,办学规模为二十四个教学班,教职员工编制九十三人。办学七年来,累计有二十七位教师调离,他们中属合理(解决夫妻分居)调动的三人,属被动(组织需要个人不情愿)调动的两人,属自动(不办手 相似文献
39.
加入WTO后我国教育面临的形势与发展 总被引：10，自引：0，他引：10
加入WTO给中国教育带来极大的冲击，政府的教育职能、教育资源都发生了新的变化，教育结构可能不能适应新的经济结构，对此，教育必须进行全方位的改革，改革内容包括：教育服务市场化，教育资源配置市场化，建构终身教育体系。确立新的培养目标，创造新的教育模式。 相似文献
40.