全文获取类型
收费全文 | 95篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 72篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 3篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 1篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有95条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
语言是文化的载体,在人们的日常用语,宣传口号,教学的文字材料中,无不透露出文化的影子,而这种文化又不断地影响着韩国的发展。本文就从语言上具体分析了儒教的几个核心思想一长幼有序、男女有别、天人合一、忠孝勤俭一对韩国发展产生的影响。 相似文献
32.
<正>针对“粤港澳大湾区背景下粤派中小学名师的群体特征”的研究主题,采用系统性文献研究法和滚雪球法在中国知网(CNKI)数据库和读秀图书搜索与文献传递系统中,从2013—2023年5月的时间区间里对该主题的文献进行年度分布分析、高频关键词分析和关键词聚类分析等,通过对数据整理呈现研究结果,该主题具有一定的研究基础和较大的研究价值与空间。 相似文献
33.
34.
朱旭 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(1)
学生发展核心素养是应对21世纪挑战的关键措施。班级作为培育学生核心素养的主阵地,成为我国学生发展核心素养的重要突破口,其管理策略的探讨显得尤为必要。为实现学生发展核心素养的目标,自主参与型班级管理应采取的策略有:确立自主参与型班级管理的目标体系;构建自主参与型班级管理的组织模型;创设自主参与型班级管理的活动平台;建立自主参与型班级管理的制度规范;健全自主参与型班级管理的评价机制。 相似文献
35.
百回世情小说《醒世姻缘传》反映了明清时期中下层社会光怪陆离的人生百态。小说中有大量笔墨关涉佛道,作者以其犀利辛辣的文字在讥讽、笑骂中揭示批判了明清时期佛道文化的世俗化、财色化,并非是一部提倡封建道德和宣扬宗教迷信的作品。明清时期宗教文化的腐败性与欺骗性使得封建士大夫的宗教观念发生了.变化,并影响了民间宗教的信仰意识。 相似文献
36.
深入分析了学分制实施过程中新旧教育观念的碰撞,并从认识和转变教育观念的意义等方面对高等院校学分制改革进行了初步的探讨,强调了观念的转变对持续推进学分制改革的重要性。 相似文献
37.
开展数学实验教学加强科学素质培养 总被引:6,自引:0,他引:6
工科高等教育的主要目标是培养高素质的科技人才 ,为了实现这个目标 ,我们在高等教育中应着重进行两个方面的培养 ,一是探求科学知识的兴趣 ,二是探求科学知识的方法。兴趣是创造性思维的源泉 ,而方法主要是指认识问题、解决问题的能力。我们在数学课程教学中 ,注意处理好传授知识与培养能力的关系 ,把重点放在培养学生能力和提高学生科学素质上。而数学实验课正是实现理论学习与能力培养相结合的重要环节。西安交通大学国家工科数学教学基地 ,在开展《工科数学教学内容和课程体系改革的研究与实践》课题的研究中 ,对数学实验课程的开设与教… 相似文献
38.
高职院校师资队伍是以“双师”为主要特征的构建取向。“双师型”教师的培养,主要采取“校内提升”与“送厂锻炼”两种方式,但这两种方式都存在一定的被动性与局限性。转变管理理念,鼓励广大教师直接投身经济建设主战场,注重其社会服务能力,争取经济效益和社会效益的双丰收,是创新高职师资队伍建设的新途径。 相似文献
39.
朱旭 《中国科教创新导刊》2009,(14):60-61
应用现代教育技术的很重要的一个内容就是利用计算机技术,即制作多媒体课件开展课堂教学,这是时代进步的要求,这是教育改革的体现,这也是对教师的考验。在语文教学中如果能够熟练、正确、恰当地使用这个手段,将会对课堂教学起到事半功倍的效果。 相似文献
40.
中学课堂有效教学的核心要素是加强师生相互沟通和交流,使学生积极地、目的明确、主动热情地参与到教学活动中来。本文在课堂准备与观察和个人教学实践反思的基础上,主要从有效参与课堂教学的过程;提高有效参与课堂教学的方法等方面对有效参与高中生物课堂教学进行探索和实践。希望能为新课程理念落实到具体的教学实践中提供有益的探索和帮助。 相似文献