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31.
李丹 《读与写:教育教学刊》2011,(6):102
建构主义认为学习是学习者自己主动建构知识的过程。主动建构所需要的条件包括创设与知识内容有关的情境、提示新旧知识的联系、组织有利于学习者知识建构的协作交流,把学习者的学习引向深入,并适时给予引导和帮助。 相似文献
32.
我们在语文课堂教学中必须坚持以学生为本,努力寻求多媒体和传统教学手段的最佳结合点,适时、适当地运用多媒体,提高语文教学的实效。 相似文献
34.
在新时代教育背景下，初中教育要优化作业设计布置，以核心素养为导向，作业设计不求量多，而应是优质、高效的作业.借助优质高效的初中化学作业设计，积极创新作业形式，让作业与课程相辅相成、相互融合，使学生在作业完成的过程中巩固所学知识，完善现有的知识框架，体会化学学习的乐趣，并建立对化学知识研究的兴趣. 相似文献
35.
随着高等教育的不断扩招,大学生就业问题引起社会的广泛关注,本人在多年学生工作的基础上,总结了学生就业工作的几点经验,希望能够为就业工作者提供参考。 相似文献
36.
高校科研管理是对高校科研活动的管理,管理水平的高低将直接影响高校科技成果的产生、扩散及产业化。高校科研管理的主体是从事科研管理的干部。科研管理对象是文化程度较高、内心世界较丰富的高知群体以及他们所开展的具有特殊性的科学研究活动。因此,科研管理不应只是靠行政指令和规章制度约束,更应通过情感上的认同和心灵上的沟通来说服。这就要求从事高校 相似文献
37.
李丹 《新乡教育学院学报》2004,17(4):144-145
从高校图书馆在素质教育中的地位和作用以及素质教育对高校图书馆建设的要求等几个方面深入分析了高校图书馆与大学生素质教育之间的关系 相似文献
38.
人类在悠久的历史中创造了灿烂的文明,有大量值得珍藏的文化财富,其中之一就是非遗.与那些固定成型的物质文化遗产不同,"非遗是人类世代相传、口传心授、活态的文化遗产,体现着民族智慧和精神,是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因".①如何保护好这份遗产并使其传承下去,是人类社会发展的一项重要课题.就如同珍稀动物保护一样,这一工作已容不得疏忽和懈怠,因为许多非遗正在逐渐消逝,而一旦消逝就再难找回.当前,在非遗保护上我们需要拓展思路,在既有的运行机制基础上,充分考虑数字化技术与新媒介的作用,将其有效纳入非遗保护工程中去.换言之,在非遗保护上我们也要与时俱进,开发新资源. 相似文献
39.
非物质文化遗产的保护和传承是一个世界性课题,也是我们国家及地方的一项重要工作。一些非物质文化遗产与现代生活日益疏远、隔绝,尤其对青年人缺乏吸引力,使其有着失传的危险。如何保护和传承这些遗产,是值得认真讨论和研究的问题。本文在分析大众传媒在“非遗”传承中积极作用的基础上,提出了四种传播策略。 相似文献
40.
李丹 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(2):43-44
本文通过探讨虚拟专用网的工作原理和Windows2000的关于虚拟专用网的功能,介绍了一种虚拟专用网的应用实例. 相似文献