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31.
李晓霞 《黄冈师范学院学报》2015,(2)
多模态教学主张利用多种渠道、多种教学手段来调动学生的多种感官协同运作参与语言学习,而信息论强调教学过程是一个师生间双向的信息传递过程。基于信息论原理,日语精读课的多模态教学必须着重于模态间的协同构建,应根据信息的性质和特点决定模态的类型,根据信道容量大小决定模态的数量,同时要提高信息传递的效率,关注信息的反馈,保证信息输送通道的畅通,从而提高教学效果。 相似文献
32.
<正>自2003年“数学文化”被首次写进教材以来,数学教育工作者就加强了对数学文化的研究和探索,其在小学阶段的数学教学中更是扮演了非常重要的角色。学生如果能了解到数学文化的魅力,他们将会在小学数学学习过程中更好地开拓数学思维,提高数学学习兴趣,为进入高年级的数学学习做好准备。数学文化在小学数学中的渗透不仅使原本枯燥乏味的课堂变得丰富有趣,也拓展了小学生的数学视野。通过对数学的历史故事、数学名人的有趣故事进行讲解,了解数学的来源和生活中的应用途径,学生能以极大的热情投入数学课堂, 相似文献
33.
预习是学生学习的重要环节,是课堂教学的前奏,是历史新课标的必然要求。课前预习有利于提高学生的学习效率、培养学生自主学〉--j的能力、充分调动学生学习的主动性、提高学生的历史思维能力等。课前预习的作用是不能忽视的,必须长期坚持才能达到预期的效果。‘ 相似文献
34.
李晓霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(3):28-30,49
我国加入WTO后专业外贸公司面临着一系列的机遇和挑战。本文分析其面临的主要问题,并且提出了专业外贸公司的发展战略。 相似文献
35.
目的:研究健步走对超重、肥胖中老年人血清脂联素(ADPN)及相关指标身体质量指数(BMI)、体脂%等的影响,为制定有针对性的运动处方提供依据。方法:92名中老年(50-65岁)单纯型肥胖患者随机分为实验组(70人)和对照组(22人),实验组根据BMI分为肥胖组(BMI≥25)和超重组(23≤BMI﹤25)。递增负荷运动试验测定功能能力(F.C.)并推算靶心率。肥胖组和超重组进行为期3个月的运动处方(健步走)干预,对照组保持日常生活习惯不变。与实验前后分别测定血清脂联素、BMI和体脂%。结果:组内实验前后比较,肥胖组BMI、体重、体脂%和血清ADPN水平均显著性下降(P<0.05或P<0.01);超重组除BMI显著性下降(P<0.01)外,其他指标均无显著性差异;对照组各指标均无显著性变化(P>0.05)。实验后组间比较,肥胖组BMI、体重和血清ADPN水平均高于对照组(P<0.05或P<0.01);超重组只有ADPN水平均高于对照组(P<0.05)。体脂%与血清ADPN水平的相关系数r=-0.587(P<0.01)。结论:3个月的健步走运动未能使超重组体脂%和血清ADPN出现显著变化;体脂%与血清脂联素水平存在负相关;健步走是中老年肥胖人群提高血清ADPN水平、降低体脂%的有效健身方法。 相似文献
36.
李晓霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):118-119
听是使用第二语言进行交流时最基本的技能之一,但传统的单纯听录音的听力教学方法已不再适用,有必要采用多模态的听力教学模式。多模态指人类通过三个或三个以上的感官跟外部环境之间的互动。多模态教学模式能够充分调动学生的视觉、听觉,获取信息完成意义的建构,再将学习成果以行动表现出来,符合认知过程,利于知识的掌握。阐述如何基于多模态视角进行日语听力教学,从听前阶段、听中阶段、听后阶段及多模态评价等几个方面,探索能够促进学习者日语听力理解的多模态教学模式。 相似文献
37.
38.
1 单元教学内容的背景
1.1 教学分析
三角函数是基本初等函数之一,也是中学数学的重要内容之一.本单元主要内容是三角函数的概念、图像和性质,以及三角函数模型的简单应用.研究方法主要是代数变形和图像分析.本单元所介绍的知识,既是解决生产实际问题的工具,又是学习后继内容的基础,三角函数是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具,它是周期函数的基石,也是数形结合的产物,三角函数作为描述周期现象的重要数学模型,与其他学科紧密联系. 相似文献
39.
智能光网络是下一代传送网发展的必然趋势。虽然ASON技术最早的提出是基于多节点、大容量的长途DWDM网络,但是从目前来看,城域网对智能性的要求更加迫切.基于ASON技术的城域传送网更能发挥其优势。 相似文献
40.
贫混凝土是指用较少量水泥的混凝土,一般每立方砼为100~200kg因而又称为经济混凝土.贫混凝土有湿贫混凝土、干贫混凝土和多孔贫混凝土三类,都具有良好的抗冲刷性能。对贫混凝土做基层材料时的特性进行了分析。 相似文献