高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨建雄  刁素建  尹琴  王哲英 《湖州师范学院学报》2005,27(2):64-67

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究，探索体育运动对人体成分的影响．研究结果表明，体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生，存在显著性差异；非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高，存在显著性差异；体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低，存在显著性差异．这一结果与以往相关研究结论一致，体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量，使多余的脂肪以热能的形式消耗，能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比，进而使人体成分的构成处于合理的状态．  相似文献   

有氧运动对增龄小鼠身体机能的影响     

赵咏梅  杨建雄熊正英 《西安文理学院学报》2005,8(2):16-19

从不同角度论述了有氧运动对增龄小鼠身体机能的影响，认为长期有氧运动可以促进机体肝脏、肺以及心肌和骨骼肌抗氧化水平的提高，削弱自由基对线粒体的损伤，延缓与年龄相关器官的退行性变化．  相似文献   

农杆菌介导的TaLEA1 基因对拟南芥的遗传转化     

包宇  赵咏梅  俞嘉宁  杨建雄 《西安文理学院学报》2006,9(4):31-33

将含有TaLEA1基因的表达载体pBI121-TaLEA1经根癌农杆菌介导,利用花粉管通道法转入拟南芥,得T0代种子,抗Kan筛选得转基因植株.经PCR检测,初步证明外源TaLEA1基因已整合到拟南芥基因组中.  相似文献   

大学生焦虑问题与体育运动研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨建雄  谢丽娜 《湖州师范学院学报》2006,28(2):74-78

选用文献查阅法,通过查阅大量相关文献对大学生焦虑问题与体育运动的研究发现,影响大学生特质焦虑的三个潜变量是人格、学业压力和环境;体育运动对大学生焦虑问题的影响,其本质是体育运动在很大程度上能改变人的情绪.  相似文献   

做到五多 学好语文     

杨建雄 《语文教学与研究》2009,(1)

一个人要有完善的知识结构，语文是基础，因为“语文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。语文的综合性强，不像数理化那样有明显的循序渐进，它虽然也有阶段性，但不可能截然分割。学习语文的方法很多，尤其是“五多法”，被人们一致认为是学习语文的最好方法，可在实际学习中，未必很好地运用，下面我就“五多法”作一个具体的阐述，希望能给同学们的学习带来帮助。  相似文献   

牛磺酸生物学作用及对运动能力的影响   总被引：5，自引：0，他引：5  

高美丽  杨建雄 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(2):103-105

牛磺酸（Taurine)是普遍存在于动物各种组织细胞中的一种游离氨基酸,具有广泛的生物学效应,近年来的研究表明,牛磺酸对运动能力的提高有重要作用。  相似文献   

理科专业课中素质教育途径的探索--以生物教学为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨建雄 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):117-119

在理科专业课的教学中，可以找到合适的切入点，对学生进行潜移默化的素质教育，在传授科学知识的过程中，培养学生的科学精神、科学思维和科学方法，提高学生的创新能力。为此，需要建设高水平的教师队伍和高质量的教材。  相似文献   

体育教育专业术科教学对学生发展影响的调查与分析     

潘孝贵  杨建雄  蒋立旗 《教育教学论坛》2014,(51):64-65

学生能力发展是教学的终极目标。通过调查发现,术科教师在教学过程中,对学生的发展关注较高,对学生能力的发展影响较大,影响学生发展的因素前三位依次专业基础、先天素质和教学环境,但对以上问题的看法,教师与学生之间存在一定的分歧。因此,很有必要将学生能力发展放在体育教育专业术科教学质量评价体系的重要位置。  相似文献   

对中国体育产业发展的理性思考     

杨建雄 《浙江体育科学》1999,21(2)

中国体育经济的发展现在正在进入一个新的阶段：即经营体育阶段。本文认为从社会主义市场经济对体育变革的要求出发,应该在以下５个方面进行运行机制的转换：１．重新配置体育资源;２．大力发展体育市场;３．要使利益各自独立的体育经营实体成为体育市场主体;４．要注意体育法制建设;５．加快体育主管部门的职能转变。  相似文献   

生物学专业本科教育改革的试探     

杨建雄 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(1)

生命科学发展迅速,应用前景十分广远。社会发展需要生物学专业本科教育改革教育思想和教育观念,改革教学内容和课程体系,培养具备创新能力和自学能力、能够适应多方面社会需求的高素质生物学专门人才。  相似文献