高中生物课堂教学实现学生自主学习——《植物体细胞杂交技术》案例分析     

杨春 《当代教育论坛》2011,(24)

案例背景:2009年3月,箴言中学开展教学开放日活动,作为学校青年教师代表,我上了一堂公开课——《植物体细胞杂交技术》,课堂教学围绕“实现学生自主学习”主题展开.  相似文献   

西部，离我们有多远？     

杨春 《中国大学生就业》2004,(22):37-39

曹琳在甘肃呆了整整十年，现在是某矿产公司的人事处副处长，唯一的女性处级领导。每年曹琳都会收到大量来自全国各地高校大学生的求职信。曹琳拍着桌上的厚厚一叠简历说，谁说西部对大学生没有吸引力的?我们每年都要到高校去招人，去年就进了十几个，好几个还是在北京招的。  相似文献   

试谈巧用历史插图服务历史教学     

杨春 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)

历史插图作为一种直观教材，是中学课本中的有机组成部分。虽然，它没有自己的序列，只是按照文字教材的需要编入，但是，历史插图却有着不可忽视的辅导作用。  相似文献   

让“体验”在作文教学中绽放异彩——“爸爸妈妈不在家”习作教学设计     

杨春 《小学教学参考》2007,(13)

[内容分析]本次习作(浙教版六年制第八册第七单元)是回忆一次爸爸妈妈不在家时做的事,把它有条理地写下来。如叫几位小朋友到家里做游戏;自己做作业,烧饭,把生活安排得井井有条;来了陌生人吓得不敢开门等。总之,写的时候要想想事情是怎么发生的,经过是怎样的,结果是什么。目的是要打破学生常  相似文献   

沈阳市污水污泥中重金属含量及其生物有效性     

王杰  杨春璐  郑涛  邱莎  李坤  郑嘉惠 《实验室研究与探索》2014,(5):26-28,32

分析了沈阳市4座污水处理厂排放的污泥中重金属含量及生物毒性,探讨4种污泥的土地利用可行性。采用盐酸-硝酸-高氯酸消解法提取污泥中Cu、Cd、Zn、Pb、Ni和Cr 6种重金属总量,用DTPA(二乙基三胺五乙酸)-TEA(三乙醇胺)提取污泥中6种重金属的有效态含量,用火焰原子吸收光谱法测定。结果表明,4种污泥中Zn和Cu含量较高;Cr、Pb和Ni次之;Cd含量较低;4种污泥重金属总含量大小依次为西部北部沈水湾满堂河。与我国污泥农用标准(GB18918—2002)相比较,除了西部污水处理厂污泥中的Cu以外,所有污泥中的重金属含量均不超标,并且DTPA可提取态重金属含量占重金属总量的比例不高,表明4种污泥生物有效性差,不易对环境造成危害。  相似文献   

造一个成功的“场”——涿州市德育工作纪实     

曹振坡  杨春岳  卢俊英 《河北教育》2014,(2)

正中考前第一次模拟考试将至,涿州市实验中学171班向167班下了挑战书:"……三年铸剑,今朝亮剑。面对你们暂时的强势,我们决意奋力拼搏,用战胜对手的荣耀,彰显我们的豪情……谁是真正的英雄?让我们一摸见分晓。"167班毫不示弱,慨然应战:"中考的军号已经吹响,军歌正需嘹亮,时间不允许我们逃避,抉择不允许我们犹豫。我们是战场上互相搏击的勇士,坚信这次的挑战会让我们两个班更为强大!"在涿州市实验中学,各班教室内常见班与班之间或是同学互相之间的挑  相似文献   

天津市高等教育人才资源现状分析与对策建议     

马开剑  杨春芳  李捷 《天津市教科院学报》2014,(2)

天津市已经形成了清晰的人才工作思路,在高等教育系统已经聚焦了大批高水平人才资源,但高端人才资源总量还相对短缺,中高端人才在不同学科、不同高校间分布差异明显,部分高校和专业现有人才资源不能完全满足人才培养需求,紧缺专业与新兴产业人才资源缺口很大.与有关省市相比,天津市在高等教育人才资源总量,尤其是在人才资源密度方面具有明显的比较优势.天津已制定出台了完善的人才政策,但还需要在人才工作的体制机制等方面加大政策创新力度,以进一步强化天津市对人才的吸引力.  相似文献   

科技主题图书策划路径探析——基于主题出版重点出版物选题的分析     

杨春 《出版参考》2021,(1):56-57,41

本文以2016-2020年中宣部主题出版重点出版物选题(图书类)名单为基础,通过分析历年入选的科技主题图书的特点,总结出科技主题图书具有国家引导精准化、选题方向多样化、参与主体多元化、双效益发展均衡化等多方面策划优势,并指出在策划中要深入研究政策文件,提前谋划布局,立足专业特色,尝试多元体裁,实现资源整合和力量联合,推动科技主题图书有方向、成系统、高质量发展.  相似文献   

谈高师素质教育     

杨春  张宝歌 《教书育人》2000,(16):9-10

一、素质与素质教育 素质概念大致可分为三个层次,其一是先天素质。是指“人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点,是人的心理发展的生理条件”。其二是可能素质,是指“未来发展的主体可能性”即主体的发展潜能或发展潜力。其三是现实素质,“是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等。这一层次上的素质是主体可能和先天素质在外界环境和教育的作用下,通过内化后成为主体的一种稳定的现实品质。 教育中的素质至少具有以下几个特点。…  相似文献   

一种用于环氧树脂固化监测的自参考型光纤折射率传感器     

杨春  骆飞 《东南大学学报》2000,16(1):28-33

研究了一种用于定量监测环氧树脂固化度的自参考型的光纤折射率传感器.该传感器用于环氧树脂基复合材料的固化监测时,埋设于复合材料结构内不同部位的传感器能够自参考地定标,使得传感器的输出能够进行实时的比较,从而反映复合材料内部不同部位的固化程度之间的差异.用该传感器对环氧树脂的恒温固化过程进行了监测,测量结果与差示扫描量热法的测量结果进行了对比,验证了该传感器的自参考功能.,A self-referenced fiber-optic refractive index sensor is developed to measure quantitative cure extent of epoxy. In case the sensor is applied to in-situ cure monitoring of epoxy composites, each sensor embedded in different location within the structure is self-referenced and can be normalized to a common scale. Therefore, the real-time comparative of each sensor's output becomes possible and variations in the extent of cure at different locations can be monitored. The developed sensor was used to monitor the isothermal cure of an epoxy system. The output of the sensor was compared with the results of the differential scanning calorimetry (DSC). The self-referencing function of the sensor is confirmed.  相似文献