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“两难问题”与高等教育思想转变 总被引：7，自引：0，他引：7
眼下有一句流行的话,叫做“思想转变是先导”。不久前还有一句话,叫做“一场教育思想大讨论正在悄然兴起”。这两句话说明近年来高教界已经开始摆脱过去凭经验和主观意志指挥教育活动和进行教育改革的状态,开始对高等教育问题进行理性思考,把转变教育思想作为一切教育... 相似文献
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关于我国高校课程理论建设现状的反思 总被引：2，自引：0，他引：2
王伟廉 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
我国高校课程理论建设正处在从一片空白、初步探索、初见成效到即将投入大力量进行广泛深入研究这样一个转折时期,因此,很有必要对这一领域的历史和现状作一个全面的反思。目前,我国高校课程理论研究领域里存在的主要问题是：从实践领域看有三个方面：①课程概念上的混淆所导致的实践上的混乱;②重课程条件而忽视课程实质;③重微观课程而轻宏观课程。从理论上看也存在三个问题：①课程思想研究较多,课程编制技术涉及太少;②研究中较少汲取其它学科资源;③课程研究方法论基础薄弱。这些问题的形成有其复杂的原因。总之,我国高校的课程理论建设存在问题很多,任务非常艰巨,但也面临着历史性的机遇。 相似文献
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高等学校课程编制理论建设的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
文章回顾了课程编制的历史 ,描述了国内外高等学校课程编制理论建设的现状 ;对高等学校课程编制理论建设的重要意义进行了阐述 ;提出了高等学校课程编制理论的主要范畴 ;指出了中国高等学校课程编制理论建设的任务和完成这一任务的有利条件 相似文献
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我国高等学校的课程改革,与其他国家相比,面临双重任务:一是要跟上世界高等学校课程改革的步伐,解决各国高校课程改革所面临的共同问题(如课程综合化、职业化等问题);二是要立足我国当前现实,实现课程体系的转轨。高校课程的新的适应机制的建立,要求我们在原有课程体系上作出四个根本性改革。一、新的适应机制要求改变过去对基础课与专业课之间关系的陈旧认识从理论上看。基础课与专业课的关系主要体现在广度与深度的关系上。 相似文献
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试论高等教育思想中的基本理论问题 总被引：1，自引：0，他引：1
文章认为,高等教育思想中的基本理论问题可划分为五个主要矛盾,即社会导向与学术导向的矛盾、个人需要与社会需要的矛盾、一致性与多样性的矛盾、现代化与传统的矛盾、依附性与独立性的矛盾。认识和把握这些矛盾的规律性和特点,将有助于高等教育在不同时期和不同条件下做出最佳的选择,从而促使高教改革获得成功。 相似文献
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一、本文关于教育改革与教学改革概念的界定“教育改革”，即使不是作为一个永恒的概念，也是一个绵延不断的过程。世界各国的教育，近代以来，经常处于改革过程中；中国近现代教育史，也是一部教育改革史（有时称为“教育革命”）。不过不同历史时期，不同国家，教育改革的背景、方向、动力、任务以及深度与广度均有所不同。当代世界高等教育改革的共同背景是面临新的科技革命的挑战，中国则除此之外，当前还面临由计划经济向市场经济转轨的经济体制改革的挑战，以建设适应市场经济的、有中国特色的社会主义现代化高等教育体系为目标。因此… 相似文献
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对高校课程与社会发展需要之间关系的认识王伟廉在当前社会主义市场经济体制逐步建立的条件下，从理论和实践的结合上深入研究高校课程与社会发展需要之间的关系，将有助于我们加深对高等教育本质的认识，并为改革实践提供更为科学和直接的理论指导。所谓“高校课程”，这... 相似文献
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高等学校本科课程编制的层次问题 总被引：19，自引：0，他引：19
国内外有代表性的研究成果表明 ,高等学校课程作为一种学术计划 ,可以分为三个层次进行编制 :单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。不同层次的课程编制在编制主体、编制过程、影响因素以及编制结果等方面有着不同的特点。对这些特点进行探讨 ,有助于揭示不同层次课程编制的规律 相似文献
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论高校培养目标的来源及其相互关系 总被引：6，自引：0，他引：6
论高校培养目标的来源及其相互关系王伟廉在我国高等学校教学改革中，有一个问题始终处在若明若暗的状态下，这就是培养目标的来源及其相互关系问题。对这个问题如果没有一个清晰的认识，无疑会影响教学改革的进程和质量。这里拟对这个问题作一探讨，并阐明笔者的观点。什... 相似文献
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专业设置与大学生就业 总被引：8，自引：0，他引：8
大学生的就业问题受到很多因素的影响。这其中既包括国家经济发展和劳动力市场这些环境因素的状况，也包括大学自身专业和课程设置方面的状况。但研究这个问题并不是一件简单的事。一个国家，特别是一个大国，高等教育是一个庞大的体系。要应对劳动力市场的多样化需要，这个体系本身也必须是多样化的。这个道理很简单，如果一个国家的高等教育体系的层次结构和学校类型过于单一，那么就必然出现这样的 相似文献