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31.
许慧 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
人类认识客观事物,首先通过感知。如果没有感知,人就不可能有记忆、思维、想象等认识过程,没有感知提供给我们丰富而又正确的感性材料,人也就不可能认识客观世界及其本质的规律,也就无法获得理性认识。因此,感知是 相似文献
33.
史晓中 《中学政治教学参考》2008,(3)
新课程必修④《哲学与生活》第六课在实践中追求和发展真理一框中提出:由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理,真理面前人人平 相似文献
34.
对教育惩罚的理性认识 总被引：1，自引：0，他引：1
教育惩罚是指对个人和集体的不良行为给予否定或批评处分,旨在制止某种行为的发生。教育惩罚是教师的职业权利和义务。恰当的惩罚有利于学生社会化,形成良好的个性品质,然而惩罚不当也会给学生和教师自己带来负面影响。教育惩罚的实施要分清主体和客体,明确范围和形式,依照一定的程序,遵循一定的原则,并讲究实施的艺术,从而获得创造性的教育效果。 相似文献
35.
科学论证由于是认知,是对世界的一种把握方式,是理性认识,所以要特别讲究语言的逻辑性严密性,要有溯因或归因陈述,但由于思维的疏漏,有可能被人证伪。而说明性用语则往往是非此即彼的,是确定性的陈述,要说明白,也要求语言有逻辑性和严密性,但不用向读者作溯因或归因陈述,也不能证伪,因为说明是感性认识。 相似文献
36.
[问题由来] 元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示,实现由感性认识到理性认识,学好元素周期律是十分重要的.关于元素周期律的探究活动在教材上有,但是相关的习题很少见. 相似文献
37.
数学思想方法是对数学内容和所使用的方法的本质认识,是从具体数学认识过程中提炼出来的一些观点,在后继研究和实践中被反复证实其正确性之后,就带有了一般意义和相对稳定的特征。它是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习,形成一定的思想方法,是数学课程的一个重要目标。 相似文献
38.
舒建忠 《中学化学教学参考》2021,(4):52-53
初中是学生学习化学的启蒙阶段,学习的质量对学生未来进一步发展有较大影响。化学与我们日常生活联系紧密,但是学生并没有形成太多的理性认识。这种状况会造成学生对化学现象和知识产生严重的陌生感和排斥感,导致他们学不好化学。为了解决这一问题,许多教师想到了将“趣味”融入初中化学教学中的教学方法,其中用得最多的就是趣味化学实验。 相似文献
39.
在信息服务领域，网络正以其巨大的包容性在与传统服务方法和服务过程的竞争中日益扩展其优势。对于图书馆而言，网络化是一个无法回避的研究命题，也是一个从感性到理性逐步深化的认知过程。 相似文献
40.
充分就业是和谐社会的基本要求,大学生就业难是不争的事实,已引起国家和政府的高度重视.但对大学生就业问题我们也应该理性认识到:大学生就业难,不是难在大学生已经饱和了,也不是难在大学生就业机会少了.事实上,大学生有广阔的就业空间.因此,我们应该采取一些积极的措施进一步做好大学生的就业工作:提高教书育人的水平,加强大学生就业指导和职业生涯规划,推进大学生创业教育等等. 相似文献