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41.
人文学科的主要目标是发展人性完善人格。艺术具有“卡塔西斯”的作用：利用人的生理本能的需求，为学生提供一条合理的“艺术审美”的“升华”途径。使用理性思维的分析方法，提高辨别是非的能力；引导学生在审美的愉悦中提高自身素质、完善自我人格。 相似文献
42.
儿童美术教育的难点在于,儿童美术处在一种下意识的非理智的感性知觉中作画,而教师则处在理性的认识环境下。这样人们一直遵循着一种教育模式来传播知识和技能。借用一种天赋;一种眼光;一种角度来衡量美术作品。信奉向学生灌输美术基本知识和绘画画论。诸如:比例;透视;明暗等。然而,知识讲得越多,儿童越不会画。究其原因,主要有以下几点问题:⑴教学从理性认识开始,脱离儿童实际,违反儿童认识的发展规律。⑵科学知识是共性的反映。而艺术表现是情感的内心真实的流露,有极强的个性特征。教学中只强调理论知识,共性的一面,而忽视了个性表现,违… 相似文献
43.
在现实生活和学习活动中．我们往往会发现这样的情况：一些人在语言运用中总让人感到看起来顺眼，听起来顺耳．说起来顺口。这就是语感在起作用。语感包括人们对语言的语音、语意和情感色彩的感受，是人们对语言的直接感知能力和对语言法则或语言组织方法的掌握和运用．是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践． 相似文献
44.
刘建平 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(2):55-56
由于高考试题的局限性和认识的差异 ,物理实验往往处于只讲不做的境地 ,改革中学物理实验教学现状 ,是培养学生学习能力 ,提高素质的必由之路。 相似文献
45.
在中学语文教学中,学生对审美客体的认识过程是一个由感性认识向理性认识不断深化的过程.学生对审美客体充分认识后,会引起内心深处情感的波动并且产生一种精神上的高度满足、愉快和喜悦.这种情感活动就是审美情感. 相似文献
46.
“以人为本”是科学发展观的本质和核心,而全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求。社会主义现代化建设的实践表明,科学发展观是中国共产党对社会主义建设道路的理性认识,是对社会主义现代化建设指导思想的新发展。 相似文献
47.
论理想和信念及其在认识中的功能——主体认识结构中的非理性要素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张浩 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(2):1-5
理想和信念是与人的认识活动密切相关的精神现象。人们通常认为它们只同理性认识相联系,实际上它们是既同理性认识相联系,又同非理性认识相联系。经过理性思考而形成的理想、信念是理性的;未经过理性思考而盲目接受的理想、信念就是非理性的。 相似文献
48.
49.
郑敏芝 《学生之友(小学版)》2009,(11):60-60
在数学教学中加强语言训练,不仅有利于学生理解和掌握知识,提高学生的表达能力,而且还可以促进学生思维能力的发展。因此,在数学教学中,教师也应重视对学生语言表达能力的培养。 相似文献
50.
1创意闪光频闪摄影又称连闪摄影,是借助于电子闪光灯的连续闪光,在一个画面上记录物体的连续运动过程,而且必须在暗室里操作。在中学,由于实验条件的限制,没有暗室操作频闪照片的实验条件,只能简单了解其工作原理,学生缺乏对频闪照片的感性和理性认识,不能深刻的理解。究 相似文献