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随着新课标的不断推进,学生主体地位越来越受重视。目前,很多高中生觉得数学较难,即便花费很多时间,成绩也不太理想,大大挫伤了学生学习数学的兴趣以及主动性。而导研式教学在高中数学教学中的应用能够改变这一状况,激发学生学习主动性,提高学习效率。为此,本文将从以下几个方面来探讨导研式教学在高中数学教学中的应用。 相似文献
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本刊讯去年年底,由北京市档案馆研究室、东城区建国门街道办事处和崇内社区联合主办的<崇内社区今昔图片展>正式展出后,引来各界人士前来参观,社会反响热烈. 相似文献
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学习者特征是影响混合学习的重要因素.这就要求我们对学习者特征开展研究,探究其对混合学习效果的影响,从而促进教师改善教学策略和学习者有效学习.本研究以某大学现代教育技术混合课程为依托,对参加该课程学习的1257名学习者进行调查,并采用多元线性回归分析方法,系统探究人口学特征、认知、情感、意志、行为等因素(共14个变量)对混合学习效果的影响.研究发现,学习行为、学科背景、学习动机、学习自我效能感、计算机水平、学习态度、性别等七个因素(按影响大小排序)共同显著影响混合学习效果,模型拟合R2达0.619,其他因素对混合学习效果无显著影响.学习者特征对混合学习效果的影响是个开放的复杂系统,本研究建议采用辩证、整体、开放、发展、层次的观点看待学习者特征对混合学习效果的影响. 相似文献
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基于现实中家长们的教育观念更多地强调工具理性,研究从工具理性和表达理性的视角出发,对家庭教育观念及其"窄化"问题进行探讨.经过质性分析,研究发现,民众家庭教育观念由子女发展观、子女特定能力观、家庭观、国家观等组成,并有内在运行机制,即子女观、家庭观、国家观是动态的、交互影响的,影响家庭教育观念产生顺应或偏离主流社会的可能.家庭教育观念表现出混合理性,"窄化"是指过于追逐工具理性,中下阶层家庭具有"窄化"的教育观念;精英阶层有较强的表达理性,且不具有明显的"窄化".不同社会阶层家庭教育观念的表达理性具有文化趋同性,相同社会阶层家庭教育观念的工具理性具有个体差异性.中下阶层父母"窄化"的教育观念限制了教育选择,强化了工具价值.家庭教育观念的改善,需要国家、社会、学校和家庭多边联动,合作治理. 相似文献
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黄原飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还能提高推理能力和抽象能力。同时,《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出“推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。”逻辑推理能力是学生进一步学习数学的基础。在实际的教学中,如何循序渐进培养学生的推理能力?本文以《数学广角——推理》一课为例,通过有趣的数学活动,将推理的教学置于解决简单问题的过程中,既能够使学生体会推理的作用,又能丰富学生解决问题的策略。 相似文献
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电子数据的证据展示主要包括显性信息展示和隐性信息展示两个方面.前者需要借助证据规则予以展示,后者需要借助科学技术和补强证据来完成展示,实现证据任务.目前在电子证据展示方面主要存在执法队伍不规范、对电子数据特性认识不充分、初查中获取的电子证据的验证和鉴定主体不明确等问题.文章结合电子数据特性、电子证据鉴真规则以及最佳证据展示规则,对如何实现电子数据证据展示提出建议和对策. 相似文献
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60年代末期,在美国西部的内华达沙漠地区,兴起了一项极富刺激性的沙漠赛车活动。参加此项活动的多为年轻人,他们开着自己改装的小型越野车,在一望无际的沙漠里驰骋。这种沙漠赛车大都以德国大众汽车公司的“甲壳虫”一类超轻型车为底盘,比吉普车还小一号,是世界上销售量最大、生产时间最长的车型,在汽车爱好者中久负盛名。很快,美国军方便敏锐地发现了它的军用潜 相似文献
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中国女商人赵燕在美国一加拿大边境尼亚加那瀑布附近遭到美国国土安全局执法官员的群殴。她说道：“我一定要通过法律途径解决问题，直到行凶者被绳之以法，受到正义的审判，”她说话时伤心的泪水顺着脸颊流了下来，双肩都在颤抖。 相似文献