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两节《紫藤萝瀑布》的市级公开课都很好地体现了信息技术与语文学科教学的深度融合。随着教育信息化的推进,从课前预习利用翻转课堂自学实测教师评价,到课中利用多媒体创设学习情境,再到课后复习观看微课加强学习效果,在语文的教与学中探索信息技术与学科教学深度融合的方式。这是教育信息化以及大语文教育推进的必然要求。 相似文献
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2020年11月,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,要发展数字经济,推进数字产业化和产业数字化,推动数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。[1]这不仅是经济体系的优化升级,也是新闻出版产业自身生存发展的迫切需求。 相似文献
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于2000年伴随“数字福建”建设起步的福建省公共数字文化工程，在新技术驱动、社会需求拉动、国家政策推动下走出了一条“集中”与“联合”相融合之路，并在基础设施平台统一建设、资源协同平台统一支撑、标准规范统一选择应用以及智能化服务开展、大数据技术应用等方面进行了有益探索与创新实践，形成了前期认识与经验。未来该工程将围绕国家公共数字文化工程融合创新发展要求，夯实现有基础，完善协作功能与机制，健全适用技术应用，提高工程集约化程度，实现与国家平台的有效对接，促进福建省公共文化服务体系建设再上新台阶。参考文献7。 相似文献
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新媒体时代,如何让党报评论的思想和观点在庞大、喧嚣、复杂的舆论场中脱颖而出、鲜明有力,讲故事是一种好方法.本文以一些获奖评论佳作和河北日报近几年刊发的部分评论作品为例,从观点、论据、文风三个层面,探究讲故事对提高党报评论生命力、说服力、亲和力的重要意义,为如何在党报评论写作中讲好故事、提高吸引力提供有益思考和借鉴. 相似文献