全文获取类型
| 收费全文 | 140篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 107篇 |
| 科学研究 | 8篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 17篇 |
出版年
| 2020年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 1篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 16篇 |
| 2005年 | 17篇 |
| 2004年 | 12篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有140条查询结果，搜索用时 149 毫秒
31.
32.
33.
第一把金钥匙——以小见大选材。在日常生活中,一些看似微不足道的小事,往往是新颖又有意义的材料,只不过是金子埋在沙堆里,你没“发现”罢了。而且常常是越小的事越能写得生动具体,越能表达中心,这就叫“以小见大”。课文《雨中》描写了素不相识的过往行人共同帮助一位姑娘拾起撒了满地的苹果,姑娘还来不及道声谢,人们已消失在雨中的一件小事!那作者从中发现了什么“大”呢?就是人与人之间的真情,不需言语,却能感人至深!所以说,记事作文的选材不必贪大,更不必求全,可以从很不起眼的小事入手,只要立意高远,也能滴水见太阳,小中求新异。第二… 相似文献
34.
一、教学目的要求 1.学会本课9个生字及组成的新词语。 2.使学生知道北京是一座美丽的城市。培养学生热都的思想感情。 有感情地朗读、背诵课文。 二、教学时间:两课时。 三、教学过程 第一课时 教学内容:通读全文;理解前三段课文。 教学步骤: 相似文献
35.
纵观当前幼儿阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。此时的孩子,由于生理和心理双重因素的正常制约,往往在学习过程中,一碰到困难和挫折,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,对美术课堂上的创作缺乏了解。这些,使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上这个课堂,使得我们不得不重新审视我们的幼儿师范教育。 相似文献
36.
37.
谭玲 《中国校外教育(理论)》2010,(7):89-89
汉语口语课任务就是教学生如何运用所学正确地表达自己的思想,解决在什么地方、对什么人应该说什么、怎么说的问题,本文就对外汉语口语课教学中的任务型教学进行了一点尝试,旨在增强汉语学习者的学习兴趣,并在短时间内快速提高他们的口语表达能力。 相似文献
39.
<正>朋友,你见过穿山甲吗?它和大多数哺乳动物不同,全身上下找不到一根毛,而是裹满了坚硬的鳞片,好像身披盔甲的古代将军,威武神气。它还拥有一对锐利无比的爪子能以迅雷不及掩耳之势挖出一条地道,一溜烟逃得无 相似文献
40.
小学语文教学的根本任务是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力。过去 ,我们虽然也十分注重语言文字训练 ,但是没有发挥学生主体作用 ,都是由老师统一圈出重点字词句段 ,老师按照自己的思路去指导分析 ,学生只能被动地接受 ,形成学生个性得不到发展 ,没有求异思维 ,更无创新能力可言。美国心理学家布鲁纳告诉我们 :要让学生自己去发现和回答问题 ,从而使他们成为知识的发现者而不是知识的消极接受者。在理论指导和实践体验中 ,我们更新了教学观念———素质教育是发展性教育 ,其宗旨就是实现学生个性的发展 ,我们必须充分发现挖掘学… 相似文献