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＂为了每一位学生的发展＂是中职德育新课程的核心理念。为此教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识,全面更新教育观念,实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。一、实施课堂教学活动化模式的三方面必要性中职德育课程实施教学活动化模式符合中职生的身心特点和认知规律,也切合中职德育课程特点。首先,从中职生认知规律来看,其思维水平不高,还不能熟练掌握逻辑思维的形式和方法。因而在中职教学中开展活动化教学在一定程度上能帮助学生适应中职生活, 相似文献
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郭秀华 《福建教育学院学报》2014,(4):96-99
梭罗所处时代的资本主义社会充斥着异化的劳动价值观。他走进瓦尔登湖,用自身生活实践来探索劳动价值观的本质,通过弃商从文、简朴生活和自我追求来反对资本主义社会中人与劳动对象及劳动活动异化、人与自然异化、人与人的异化,唤醒人们重审劳动价值观。 相似文献
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顶岗实习运行机制的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
常州铁道高等职业技术学校根据轨道交通装备行业企业特点,借鉴ISO质量管理理念,将顶岗实习纳入教学计划核心课程,并构建了三阶段浮动管理,三层次目标驱动,四途径组织保障的"三三四"顶岗实习运行机制,实现学校、企业、学生、家长四方满意. 相似文献
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企业参与职业教育的要素分析 总被引：2，自引：1，他引：1
校企合作对于高等职业技术学校是不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径,体现了职业教育的发展方向.因此,从提高认识、政策支持、制度创新及找准结合点四个方面来论述企业参与职业教育的要素条件. 相似文献
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郭秀华 《中学历史教学参考》2008,(5):35-37
[人教走廊·开拦词]我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”,亦即“借助历史进行人生教育的走廊”,旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁,漫步其中。撰稿参与,阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。 相似文献
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<正>学前教育阶段作为教育领域非常重要的组成部分，近年来创新教学的趋势是非常鲜明的。幼儿园阶段园本课程资源的开发与利用不仅为孩子们的成长进步带来了更加新颖有趣的学习体验，更高度地迎合了新教育改革的要求。园本课程资源的开发与利用作为幼儿园教学目标达成的重要形式之一，近年来在生态理念的指导下呈现出更加新颖的发展趋势。生态视角下幼儿园园本课程资源的开发与利用，不仅结合了幼儿成长的阶段性特征，更从人与自然和谐发展的角度出发，引导幼儿积极探索更加广阔的知识世界。生态思维作为近年来颇受社会各界关注的理念和词汇， 相似文献