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随着国家由出版大国向出版强国转型进程的不断深入,教育出版也随之面临自身发展方式的转变。而在这一过程中,要适时把握数字化机遇,不断对教育出版的商业模式进行创新,实现教育出版向服务转型,以促使教育图书出版快速适应时代需要,以最终实现教育图书出版的可持续发展。 相似文献
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<正>近几年来,关于国学进课堂的讨论似乎又变得热烈了。从许多支持者的理论看,为了推进民族复兴大业,为了促进中国崛起,我们应该尽早将中国传统文化经典纳入基础教育之列。然则,纵观百年来的基础教育发展史,若提靠国学振兴未免荒唐,也不利于当前传统经典的推广和中小学教育的健康发展。当对教材的观念由"教教材"转变为"用教材教",甚至"选教材教"时,教师面临着一个更需深入思考的问题。所以,笔者认为,进入课堂的国学作为一种教学资源,必须有 相似文献
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