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31.
大学生思想政治教育工作品牌培育初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确提出要全面提高高等教育质量,新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平,大学生思想政治教育活动要实现由规模向品质、由粗放向精细的转变,培育大学生思想政治教育工作品牌成为一种崭新探索和尝试.要树立大学生思想政治教育工作品牌培育的战略意识,要建立健全大学生思想政治教育工作品牌培育机制,要建设一支专业化、有魅力的思想政治教育工作品牌队伍,要把握品牌培育的内在规律.  相似文献   
32.
中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出,坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识。党的十七大进一步明确指出,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。社会思潮属于社会意识形态范畴,是社会生活的"晴雨表",社会变革变迁的风向标、指南针和调控器。它通过对人们的世界观、人生观、价值观等思想意识层面的影响进而改变人们的生活观念和行为方式,达到对社会存在的能动、调控、改造和导向的目的。高校作为这一思想文化的生产、传播、集散地和前沿阵地,首当其冲地受到各种社会思潮的冲击影响,这些社会思潮对高校广大师生这一特殊群体核心价值观的形成势必产生重要影响。用社会主义核心价值体系加强对社会思潮的引领,是促进高校师生社会主义核心价值观形成的必然要求。  相似文献   
33.
新课改理念要求遵循“自主、合作、探究”的原则,新课堂教学必然要改变学生的学习方式,大力倡导“兵教兵”“兵练兵”,让学生主动参与,乐于探究,勤于动手.那么,如何开展小组合作学习,提高课堂效率,就显得尤为重要.经过几年的实践应用,我深刻认识到分组教学能够培养学生团结协作、与人沟通的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而促进所有学生共同进步.现在分组教学已然成为我打造高效课堂的重要法宝.现将我的做法归纳如下:  相似文献   
34.
依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化   总被引:2,自引:0,他引:2  
形式多样、内容生动的校园文化平台与推进社会主义核心价值体系大众化之间具有密切联系.校园文化平台在社会主义核心价值体系大众化过程中具有独特的作用,可以使社会主义核心价值体系的内在要求“内化于心”、“贴近于常”、“外化于行”.  相似文献   
35.
1999年9月,中央发出《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,是新时期指导思想政治工作的纲领性文件。近些年来,虽然高校思想政治工作取得较大成绩,但也应看到我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,给思想政治工作带来了大量新情况、新问题;一些地方思想教育没有发挥应有的作用,思想政治工作存在着不适应社会生活新变化,针对性不强,方式、办法落后等问题。面对变化发展的形势和新世纪带来的各种挑战,思想政治工作的根本出路在于改革,而且是全方位的改革。一、高校思想政治工作观念的更新在…  相似文献   
36.
王福义  陆岩 《职教论坛》2004,(1X):33-34
让新生二次选择专业的做法,已在不少高校和中等职业学校实行。这可以说是办学如何适应市场经济的一种探索。怎样看待这一新生事物,孰利孰弊?本期刊发了三篇有关文章,供大家参考。  相似文献   
37.
可燃冰     
科学家发现,地球上有一种可燃气体和水结合在一起的固体化合物,因外形与冰相似,故得名“可燃冰”。这种可燃冰的形成有两条途径:一是气候寒冷致使矿层温度下降,加上地层的高压力,使原来分散在地壳中的碳氢化合物和地壳中的水形成气水结合的矿层;二是由于海洋里大量的生物和微生物死亡后留下的遗尸不断沉积到海底,很快分解成有机气体甲烷、乙烷等,这样它们便钻进海底结构疏松的沉积岩微孔,和水形成化合物。可燃冰年复一年地积累,形成延伸数千里的矿床,已探明的储量比煤炭、石油和天然气加起来的储量还要大几百倍。目前,开发技术问题还没有解…  相似文献   
38.
高等院校如何发挥人才和科技优势,努力培养跨世纪青年科技人才,将高校的科技成果服务于经济建设,这是摆在高等院校面前亟待解决的问题。共青团做为党的助手和后备军,团的工作也要紧紧围绕党的中心工作来开展。通过几年的实践和探索,我校团的工作逐步确立了进一步加强学生的思想教育和团的组织建设,校园文化活动以科技括动为龙头,以提高学生的综合素质、培养全面发展的能力为目  相似文献   
39.
采用文献资料法、调查法和访谈法,对秦皇岛市中小学生开展足球运动的现状进行了调查分析,并就存在的问题提出了相应的对策。  相似文献   
40.
《林黛玉进贾府》作为古典文学名著的节选进入职高《语文》教材,编者希望由此而引发同学们产生阅读《红楼梦》的兴趣的意图是显而易见的。小说的教学有一些常规的做法:从情节入手分析人物形象,然后结合环境描写揭示作品的思想意义。如本课即可分析林黛玉两进荣国府一到...  相似文献   
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