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课堂总结是课堂教学中的重要一环。课堂总结的设计,必须符合学科教学的特点和学生认知规律的心理、生理特点。教学内容和教学任务、学生的实际情况和教师自身的风格又决定其表现的形式。方法何其多,贵在得法。最理想的是追求达到“课虽终,思未了,趣不尽,情更浓”的境界。 相似文献
32.
学过唐代柳宗元的《捕蛇者说》的人一定不会忘记文中点题句:孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!很多参考书对这句话的翻译都是这样的:谁能想到横征暴敛的毒害有比这毒蛇更厉害呢!我觉得 相似文献
33.
崇左市目前仍有一批教学条件差 ,教学质量低 ,师生流失严重的薄弱初中。其落后的主要原因是 :教师的责任心、学生的自信心没有树立起来 ,教学观念、教学方法比较落后 ,教师的整体素质和教学水平还比较低 ,学生的厌学情绪比较严重。要改变这些落后的现状 ,首先要树立成功的信念 ,激发师生的信心。其次要转变教师落后的教学观念 ,提高教师的素质 ,进行教育教学改革 ,优化课堂教学 ,提高教学质量。因地制宜 ,因材施教 ,教出效果 ,创出特色 相似文献
34.
J你靠在森林里一棵大树下睡着了,在梦中,你和爱丽丝一样进入了一个神奇的世界,遇到一些奇奇怪怪的人和动物,他们就是下面6种人,按照你希望碰见他们的先后厂二义夔序,排列出他们的’l项序。蘸薰!耀暴绝翼卜甲哮~一赢~一磁赢之鹦擎!心把顺序“游吧…‘一淤一条小小狗D.小狮: B,机器人E,魔法夕 C.招查人F_本够{熬熬黔{测测你生命中最重视的是什么?@阿明~~ 相似文献
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36.
纪念教师节“主、仆”莫倒位江苏陆桂林在众多被纪念的节日里.笔者最青睐于教师节,并非因为笔者系教师.而是因为笔者参加历届教师节纪念活动的感受所至。教师节活动,当以被纪念的教师为“主”,纪念的官方为“仆”.“主”、“仆”位置不可颠倒。言其纪念宗旨.也不外... 相似文献
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38.
师:请看卡片(部分声母和韵母),谁能把它的音读准?其他小朋友当“小小正音员”,读得好,给他掌声;读得不对,要帮他纠正。(生指读——评价——正音)师:小朋友,今天我们就一起来学习拼音。(板书yw)师:请看这幅图(情境图),谁来说说你看懂了什么?生:我看懂了,乌鸦妈妈在喂虫子给孩子吃。生:我看懂了,妈妈在给孩子穿衣服。 相似文献
39.
陆建平在《高等教育研究》2007年第3期撰文指出.澳大利亚职业与技术教育经历了一系列的改革.确立并完善了特征鲜明、卓有成效的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训模式和评估标准.回顾澳大利亚职业与技术教育的发展历史.我们看到其改革历程深受终身学习与终身教育理念的影响。一、19世纪60年代:“知识爆炸”激发终身教育的构想。 相似文献
40.
自从新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后。“对话”作为一种教学形式越来越多地出现在课堂教学中。然而。从教学现状看,课堂“对话”中出现几种不良的倾向:为求生成,淡化文本价值;追求形式,弱化文本内容;盲目拓展,虚化文本意蕴。很多对话是空对空的无效对话,就引起我们的重视。本文试就课堂“有效对话”要立足文本作些探讨。 相似文献