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32.
陈辉 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(1):17-20
经济实践是人的本质的表征形式。经济理论的研究对象是经济实践。人的本质的多重性，如人的自然本质、社会本质和意识本质等，不仅导致了人类经济实践的矛盾，也影响着人类对经济实践的理解。对人本质的理解与对经济实践的把握是一致的，实践经济学的研究方法应该建立在对人的本质的研究方法之上。我们对历史的社会形态的经济实践的理解与把握，以及对我们现在社会主义初级阶段的经济实践的认识和发展方向的展望，都必须以对人的本质的把握为核心。 相似文献
33.
陈辉 《中学历史教学参考》2006,(9):20-23
教科书作为课程实施的重要工具，是历次课程改革的核心。社会需求、学科特点和学生发展，是影响教科书编写的三个重要因素。然而，不同时代，受不同课程理念的影响，社会需求、学科特点和学生发展这三个因素的制约作用也有所不同，基于此，教科书的价值取向也有所不同。 相似文献
34.
陈辉 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):4-4
知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。人们通过想象用实践拥有了一切。如果离开了想象。就像生活中缺少了阳光,就像花朵失去了颜色,就像鸟儿丢掉翅膀。因此,想象力的培养是教学中不容忽视的一个问题。必须让学生拥有打开阅读之门的钥匙,那就是想象。 相似文献
35.
写字是小学语文教学中的一个首要环节,也是一个重要的环节,是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素养将起重要的作用。必须从小打好基础,从低年级开始就严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。通过写字教学可以使学生在端端正正写字中,增强学生情感、意志、品质的培养,学会堂堂正正做人的道理,由此可见写字教学的重要。在当前的写字课教学中由于主观和客观条件上的限制,教学观念陈旧,教学方法单一落后,已成为制约写字课教学的最大问题。运用多媒体技术,情况就大不一样了。 相似文献
36.
教学活动是向学生传授知识,而知识就是各种信息。通过多种感官用多种信息形式向学生提供信息,是最好的传达方式。多媒体技术正是具有这种能力的一种技术。英语教学既有一般教学规律,又有自己的独特规律。在中小学英语教 相似文献
37.
陈辉 《广西教育学院学报》2015,(1)
具有创新意识、动手能力强的应用型人才培养是地方高校人才培养目标定位.我校《国际贸易实务》课程作为精品开放课程,逐步探索出一套基于Simtrade实训平台与POCIB大赛的项目式教学模式.这种模式可将课堂上讲授的知识点通过外贸实训流程模拟和大学生外贸从业能力大赛进行内化,并且做到课堂教学和实训效果及大赛成绩的相互促进.实践证明,这种教学模式利于培养出适合地方经济发展需要的动手能力强的国际经贸人才. 相似文献
38.
陈辉 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):44-46
企业在竞争激烈的市场环境中得到生存和长远发展的关键取决于其所拥有实力的竞争水平,而当代企业之间的竞争,实质上是其所拥有员工之间的竞争。作为企业利润的直接创造者,企业员工的满意度是形成企业较高管理水平及核心竞争力的重要基础,提升员工满意度对于企业发展有着重要的现实战略意义。本文通过对企业员工满意度提升重要性的分析,结合企业实际经营管理的需要,给出提升企业员工满意度的方法。 相似文献
39.
现象概念是《纯粹理性批判》的核心概念之一。以《纯粹理性批判》为基础,我们可以界定出这样一种现象模式:通过"哥白尼式的革命"的倒转,将现象奠基于主体的先天形式条件之上,即现象是以主体的先天感性形式(空间和时间)和先天知性形式(范畴)为其可能性条件的,现象依存于主体的先天认识形式;同时,因现象对主体认识形式的依存性,现象永远只能作为显象显现,而不能作为物自身。在这样一种现象模式的基础上,马里翁展开其批判和拓展,以便探寻现象的新的可能性,并最终走向无条件的现象,即以被给予性为现象性的充溢现象。 相似文献
40.