排序方式： 共有68条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
培养学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。口算在计算能力的培养中占有非常重要的位置。培养学生的计算能力,要从加强口算着手。 相似文献
33.
<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程目标中对“面积”这一内容的要求是“经历测量过程,探索计算方法”。长方形面积作为平面图形面积的认知起点,在规则图形的面积计算学习中具有承上启下的作用。笔者以人教版数学三年级下册第五单元《长方形面积的计算》教学为例,谈一谈如何聚焦测量展开教学。 相似文献
34.
35.
36.
将英文报刊引入课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语教学中,要想真正体现英语"学以致用"的工 具性特征,就必须将学生浸润于英语环境中加以反复锤 炼。对中国学生而言,在母语环境中学习英语,最佳的输 入渠道不可能是听说,而只能是读,而且是报刊阅读。因 为英文报刊拥有便利的获取渠道,权威的官方语言,强大 的新闻背景,丰富的时事内容,浓郁的生活气息,可以为 学生提供最生动、最切实可得的语言环境。阅读报刊的过 相似文献
37.
数学活动、实践活动课应该如何设计？应该关注什么？是不是只要活动了、实践了、体验了，就行？解读课标，关于实践与综合应用分三个阶段：第一学段，获得生活体验。培养合作交流等情感态度；第二学段，解决简单的问题，获得一定的思考方法。学会独立思考；第三学段，探讨具有挑战性的课题，发展用数学知识解决问题的意识和能力。三个学段以学生自主探索能力发展为主线，各有侧重，按“经验——方法——能力”逐层提升。实践活动既要考虑内容的实践性、操作性，也要关注学生解决问题的数学方法、数学思维、数学能力的发展，使之在活动中内化、在实践中提升。 相似文献
38.
39.
音乐欣赏是音乐教育中的重要组成部分,是整个音乐教育体系中的重要一环,主要包括歌曲欣赏和器乐欣赏。一般来说,人们欣赏音乐可以分为四个阶段。第一阶段,外部音响感知。第二阶段,想象联想。第三阶段,情感共鸣。第四阶段,理解认识。这四个阶段是一个由浅入深、由表及里的认识发展过程,即从感知体验进入联想、理解的认识过程。这里,感知体验为先,通过听觉直接接触到音响,在感知体验中发展联想(想象)思维, 相似文献
40.
中美建交后第一个文化交流合作项目1979年1月,延续七年、一直在高度保密状态下进行的中美建交谈判有了结果,中美关系正常化的消息突然公布,立即成为轰动世界的第一号新闻。这一外交事件,宛如一个巨大的杠杆,撬开了历史的一页。同年11月,邓小平在人民大会堂北京厅接见了不列颠百 相似文献