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“1千米到底有多长?”说实在的,很多大人,甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因,他们都说:这是读书的时候数感和空间观念没有建立好,因为当时数学老师没有带领他们实地走一走,而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问:难道我也要让我的学生有这种遗憾吗?仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦,就放弃了吗?不,我不能! 相似文献
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新修改的《中华人民共和国刑事诉讼法》将从2013年1月1日起正式实施。此举将对新闻媒体的案件报道产生前所未有的影响。新刑法修改百余处,其中涉及到新闻采访报道行为的禁区相当多。如果编辑记者不认真学习新刑法．不去准确理解新刑法及立法精神来严格规范法制报道的采编行为,将会承担很大的法律风险。 相似文献
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龚莉 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
新课改给语文课堂教学注入了活力,过去的“满堂灌”、“一言堂”已逐步被师生间平等,民主的对话所取代,课堂气氛活跃,学生参与度高,教学方法发生了很大改变。对于从事语文教学的新教师来说,要努力适应课程改革的需要,以全新的视角审视新课程,审视语文教学,下面是笔者在语文课堂教学方面的几点感悟和思考。 相似文献
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对我校外国语学院英语系2010、2011级学生做的英语学习策略问卷调查表明,58的学生缺乏自主学习英语的能力,因此教师在教学中要转入"以学生为主"的模式,采用游戏式、讨论式的教学方法,让学生主动开口说英语。同时鼓励学生写学习日记,培养英语思维,在不断反思与总结中培养自主学习英语的能力。 相似文献
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让合作学习从“形式”走向“实质”——浅谈小学数学教学中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者参加过不少公开课、观摩课 ,发现相当一部分课堂中的合作仅仅停留在形式上。往往是教师一宣布小组合作交流 ,前排学生唰地回头 ,满教室都是嗡嗡的声音 ,四人小组里 ,每个人都在张嘴 ,谁也听不清谁在说什么。几分钟后 ,教师一喊“停” ,学生立即安静下来。站起来发言的学生一张口就是 :“我怎么怎么看。”“我觉得应该如何如何。”学生关注的仍然是“我怎么怎么样” ,而不是“我们小组怎么样” ,谈不上真正意义上的“合作”。那么究竟什么是合作学习?如何才能有效地组织学生合作学习 ,让合作从“形式”走向“实质”呢?笔者进行了长时间的… 相似文献
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龚莉 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
背景分析:新一轮课程改革正在全国范围内轰轰烈烈地开展着。以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生全面、持续、和谐发展为宗旨,以引导学生主动探究为突破口的新课标精神日益成为教师备课、上课时的着眼点。但不少教师同时也发现,数学课堂活跃了,学生学得更愉快了,敢想、敢说的多了,可作业反馈来的信息与课堂上表现出来的效果却不一致,不尽如人意,有时错误百出,更有甚者是一团糟!难道新课标精神与扎实的“双基”(基础知识、基本技能)不可兼得吗?注重了数学活动经 相似文献
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龚莉 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):269+271
图式理论认为,人们在认识和理解新事物、吸收输入信息的时候,需要将新事物和输入信息与头脑中的已知信息、过去的经历联系起来。图式是人的头脑中关于外部世界的有序的知识系统。口译中的跨文化交际过程是口译中文化图式重建的过程。因此译员要注意口译中的文化差异,善于重建文化图式,培养和加强跨文化语用意识。 相似文献
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分子生物学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为了克服传统教学方式的各种弊端,提高教学质量,对分子生物学教学进行改革,其中包括修订教学大纲、精选教材、合理安排教学内容、进行双语教学、实验教学、多媒体教学、讨论式教学和网络教学等辅助教学手段.在考试形式和实验教学方面,则采用了多元化考核方式.通过改革,逐步提高了分子生物学的教学效果. 相似文献
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采用数据统计法,以上海理工大学高年级组、低年级组为测试对象,对他们体能指标测试及各个单项的综合及格指数成绩进行了比较分析。结果显示,低年级的学生及格指数均比高年级的学生及格指数成绩要好。 相似文献