协同创新视域下独立学院经管类应用型人才培养机制研究     

朱平  阳玉香 《林区教学》2021,(4):26-28

分析独立学院经管类应用型人才培养中存在的问题及问题形成的原因,基于协同创新视角构建独立学院经管类应用型人才培养机制,整合地方政府、企业、其他高校、教师、学生、教学管理人员等多方力量,共同培养经管类应用型人才,提高人才培养质量。  相似文献   

出镜记者失当现象及矫正方法     

朱平 《视听界》2009,(4):101-102

作为现场报道的一个主要特征一出镜记者,在整篇报道中起着穿针引线的作用,也对报道的成功与否起着关键作用。对出镜记者,从卫视到城市台,很少看到有什么具体成文的规范和要求,所以,很多主持人或记者都是往现场一站,话筒一握,就或了一名出镜记者。但并不是所有的主持人都能做记者,也不是所有的记者都适合出镜。出镜记者要具备一定的特质,即提问的技巧和对新闻现场的控制能力和挖掘能力。在有些电视新闻节目中,我们确实看到了优秀的出镜记者为节目增光添彩,但也发现一些出镜记者缺乏对现场的观察,不能很好地把握节目的进程,  相似文献   

小学英语听力培养策略     

朱平华 《现代教学》2008,(4):57-58

在初始接触英语的小学阶段,如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。笔者从事小学英语教学多年,在此就听力培养中存在的问题及实践谈谈自己的看法和做法。  相似文献   

高职《建筑制图》课程教学改革研究与实践     

刘靖  朱平 《职业教育研究》2008,(2):147-148

结合高职院校学生的特点及人才培养目标,分析了《建筑制图》课程教学中存在的问题,本着注重实践,培养职业技能的原则提出了该课程教学内容及教学方法的改革措施,以提高教学质量,培养合格人才。  相似文献   

关于我国成教文凭“贬值”的思考     

朱平华 《当代教育论坛》2008,(4):116-117

我国成人教育教学质量呈下降趋势,成教文凭严重“贬值”。贬值的原因是多方面的。科学定位明确培养目标、深化改革建立新的管理体制、强化质量意识、创新符合成人特点的教学模式是遏制成教文凭“贬值”、提高成教质量的主要对策。  相似文献   

浅议庐山宗教旅游资源特点及其开发     

蔡飞  朱平  杨婵荣 《科技广场》2009,(8):100-102

庐山宗教旅游资源极其丰富且极富特点,对庐山旅游的发展起到了积极的历史作用,但在对其的开发利用过程中仍然存在很多问题。本文基于对庐山宗教旅游资源特点的分析,从体制、管理、规划等层面提出了具体的开发对策。  相似文献   

淮安中学坚持41年开展“学习周总理,努力创三好”活动     

朱平  房春东 《教育界(基础教育)》2020,(20):F0002-F0002

江苏省淮安中学是周恩来总理故乡的一所百年老校,自1979年以来,学校坚持开展“学习周总理,努力创三好”活动,迄今已有41年。淮安中学“以富强祖国为己任,为中华崛起而读书”的校训影响了很多学生,学校将周恩来精神作为育人之魂,用周恩来精神感召教师敬业、引领学子追梦,教育和引导师生像周总理那样工作、学习和生活。  相似文献   

“双减”改革：唯利失衡教育的回归     

朱平  崔静茹 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(2):27-33

“双减”政策是党和国家基于教育公平综合考量的重要举措。唯利教育体现为资本力量在公共基础教育领域无序扩张，围绕教育行为诱发一系列相关利益冲突，导致教育目的偏离国家教育方针。“双减”政策的出台可以有效解决唯利教育中存在的种种问题，弥补在教育失衡的裂缝中缺失的公共资源。唯利失衡的教育问题，在“双减”（减轻学生作业负担-减轻校外培训负担）政策的治理下，使教育有机体发生取代反应，重新回归教育公平，实现教书育人。“双减”政策的有效实施对于实现办好令人民满意的教育这一目标具有重大意义。  相似文献   

智能时代大学生劳动教育价值重塑与实践路径     

朱平  雷世平  田禾 《继续教育研究》2024,(1):83-87

“劳动”是人类文明发展的最重要与最基本的方式，是提升国民经济的强大动能。纵观当前，以智能技术为主体的新型劳动形式，不仅给传统劳动带来挑战，也冲击了人们传统的劳动理念。大学生劳动教育应顺应时代发展潮流，充分借助和发挥智能设备、智能技术、智能手段，使劳动教育拥有全新的育人形态，促进学生德智体美劳全面发展。结合智能时代对人类劳动的影响，明确劳动教育价值重塑的内容，分析劳动教育的问题，提出科学合理的劳动教育实践路径。  相似文献   

马克思异化劳动理论及其对劳动教育的指导意义     

赵梓婷  朱平 《扬州大学学报(高教研究版)》2023,(1):55-62

马克思的异化劳动理论揭示了在资本主义经济制度下劳动者创造的产品不仅不归劳动者所属，反而成为一种异己的存在物凌驾于劳动者之上来支配、统治劳动者的现象，具体表现为劳动主体与自己的劳动产品、劳动过程、类本质以及主体间关系相异化。深入解读异化劳动的实质内涵并探究其理论根源，对全面把握劳动教育具有重要的指导意义。当前劳动的育人价值被忽视的部分原因是劳动主客体地位发生颠倒，导致劳动者地位弱势、劳动精神式微和劳动观念模糊。基于异化劳动理论视角，剖析劳动的异化现象，把握劳动的育人导向，以“塑造劳动休闲观”促进劳动者的全面发展，以“深化劳动价值观”确立劳动者的主体地位，以“构建交往实践观”化解劳动者的交往困境，以“树立体面劳动观”增强劳动者的劳动认同。  相似文献