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41.
英语双宾构式的意义可解释为"给予",但真正意义还有其特殊性,且进入此类构式的动词形式并不单一,需要进行细致分类研究。然而构式语法本身对于语法结构多义性问题的解释比较困难。以Langacker认知语法理论中的动态分析为核心,探究双宾构式的认知机制,并对中心语义和扩展语义识解,根据动态体验,得出某种图式形式的认知结构并用以分析进入构式的特殊意义。 相似文献
42.
语境理论的新发展--认知语境 总被引：1，自引：0，他引：1
语境是语用学中的一个重要概念。语境是动态的,在言语交际中是一个变量;理解言语的过程就是在语境与新信息之间所作的推理过程。 相似文献
43.
吴新民 《济宁师范专科学校学报》2006,27(4):59-62
本文旨在对比分析英、汉语常用视觉动词词义演变中反映出来的概念隐喻。英、汉语在视觉域的概念隐喻基本一致,其差异主要表现在子隐喻上。这反映出英、汉两个语言民族在以视觉体验为基础的对世界的概念化方式上既有比较多的共性,也有各自的语言文化特点。英、汉语常用视觉动词词义演变既从视觉域(属身域)向心域隐喻投射,也从视觉域向外部物质世界域、社会关系域、以及生理知觉域内部隐喻投射。 相似文献
44.
在日语学习中会遇到很多词语选择及表达方式的困惑,这都和使用者的主观性把握有关,我们借助认知语言学原理,从人的认知能力和语言发展的关系出发,达到准确把握词语语义,并能灵活应用和精准表达。本文从认知语言学视角,借助意象图式方法,详尽分析日语动词「つめる」的原型及其基本语义、扩展语义等,并用容器隐喻、突显原理进行说明,深层次地阐述所有语义之间的内在关系。 相似文献
45.
俞玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):46-47
《诗经》是我国第一部诗歌总集,其语言优美意象丰富,其中更包含大量的隐喻。意象图式是隐喻的认知基础,是人类经验中将抽象关系与具体意象相结合的组织结构。因此本文将从认知语言学中的意象图式理论对《诗经》中的一些隐喻进行分析。 相似文献
46.
语篇结构在英语语篇建构中十分重要.由于中西方民族的文化思维差异,英汉语言语篇结构便不可避免地存在着差异.因此,在大学英语写作教学中,应该帮助学生建立和巩固好主要的英语语篇结构图式,以便在英语作文时能有效地进行调用,从而写作出符合英语语篇结构的地道的英语作文. 相似文献
47.
李峰 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):36-37,131
本文以图式理论为基础,提出了一套适用于高职高专泛读教学的新模式。此模式分为三个阶段,即：阅读前,阅读中和阅读后。此模式旨在激活、构建并丰富影响学生阅读过程的语言图式、内容图式和结构图式。实践证明,该模式有利于提高学生的阅读能力和水平,有助于高职高专泛读教学。 相似文献
48.
周俊 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(4):66-67,69
图式是一个重要的认知心理学概念,大脑中知识的处理都涉及到各种图式的激活。而听力过程本身就是一个复杂的图式唤醒过程,它包括对听力材料的理解与表达。本文试图从图式理论的角度出发,探讨图式理论对听力教学的帮助。 相似文献
49.
李敏 《牡丹江教育学院学报》2010,(3):141-142
阅读是人类吸收知识和获取信息的重要途径。图式是语义记忆网络中的一种信息贮存结构,它在阅读理解中发挥着预测、选择、推论等重要作用。读者大脑中已有的图式制约着读者对文章的理解程度。为了提高阅读能力,读者必须建立语言图式、内容图式及形式图式,并在阅读过程中激活相应的图式。 相似文献
50.
图式是人脑中先前知识的结构,是背景知识。背景知识对阅读理解起重要作用。本文以图式理论为指导,通过多种途径帮助学生建立、完善和激活其商务报刊英语内容图式,以丰富其背景知识,最终提高其商务报刊英语阅读能力。 相似文献